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小學語文課程與教學

  • 作者：編者:包莉秋|責編:郭發仔
  • 出版社：西南交大
  • ISBN：9787577403502
  • 出版日期：2025/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：257
人民幣：RMB 55 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是一本教材，適用於高等師範院校小學教育專業本科學生。根據2022年版義務教育課程標準修訂的小學語文教材于2024年秋季學期陸續投入使用，本教材以2022年版《義務教育語文課程標準》、教學案例為關鍵詞，遵循「知識為主，能力為重」理念，結合小學語文修訂版教材，每一章節在理論知識學習的基礎上，以一線語文教師的教學案例為載體，在解讀分析中引導學習者：理解課程標準，熟悉現行小學語文教材體系，掌握拼音識字寫字教學、閱讀教學、表達與交流等板塊教學的實施內容，培養說評課等教研能力，從而實現幫助學習者「理解語文、熱愛語文、會教語文」這一目標。本書可用於小學教育專業教師教育類課程《小學語文課程與教學》的教材，亦可做小學語文教師的教學參考書。可以幫助未來的小學語文教師和新入職的小學語文教師儘快適應崗位，站穩講台。
作者介紹
編者:包莉秋|責編:郭發仔
目錄
第一章  語文課程標準解讀
  第一節  語文課程標準內容概述
  第二節  課標關鍵詞的解讀
第二章  小學語文教材研究
  第一節  統編小學語文教材的體系
  第二節  統編小學語文教材內容梳理
  第三節  統編小學語文教材的特點
第三章  拼音識字寫字教學
  第一節  拼音教學
  第二節  識字教學
  第三節  寫字教學
第四章  閱讀教學
  第一節  閱讀教學課標解讀
  第二節  閱讀板塊教材分析
  第三節  閱讀教學要點
第五章  表達與交流教學
  第一節  口語交際教學
  第二節  習作教學
第六章  核心素養視域下小初銜接讀寫策略
  第一節  小初銜接讀寫融通可行性分析
  第二節  小初銜接讀寫策略路徑探索
  第三節  讀寫融通學習任務群設計案例
第七章  小學語文教師的數字化素養
  第一節  小學語文教師提升數字化素養的重要性
  第二節  小學語文教師提高數字化素養的途徑與方法
參考文獻
後記

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