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小學語文作業設計/指向核心素養的學科作業設計與實施指導叢書

作者：編者:楊偉寧|責編:李馨宇|總主編:趙德成//李春密//張玉峰
出版社：教育科學
ISBN：9787519136970

出版日期：2024/12/01
裝幀：平裝
頁數：287

人民幣：RMB 65 元售價：元

內容大鋼

作業是教學的關鍵環節之一，優質的作業設計不僅能夠鞏固課堂教學成果，而且對促進學生自主學習能力及核心素養的發展具有重要意義。本書立足於發展學生語文核心素養的課程目標與學業質量標準，聚焦于小學語文作業設計，從小學語文識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究、跨學科學習等課程內容出發，闡明了小學語文作業設計的依據、標準、具體流程等基本理論，為廣大一線教師提供科學的作業設計思路，引導教師掌握作業設計的系統性方法，從而有效提高教學質量。現階段，在作業設計領域，結合學科核心素養、學科課程內容且側重實踐操作類的小學語文作業設計著作鮮有問世，因此本書在行業內具有一定的前瞻性和引領性。

作者介紹

編者:楊偉寧|責編:李馨宇|總主編:趙德成//李春密//張玉峰
楊偉寧，北京市西城區教育研修學院小學語文學科科室主任，北京市特級教師，正高級教師，西城區教育系統名師工作室主持人。從事教研工作23年，多項研究獲得國家級、市級評選一等獎和優秀成果獎，並在各種專業期刊中發表；主持多項國家級、市區級課題；擔任北京市中小學空中課堂的區縣負責人；參與多部教育理論書籍以及教材、教參、教輔材料的編寫工作。

第一章  為成長奠基：核心素養導向的小學語文作業設計
  第一節  走近小學語文作業：小學語文作業的特點與功能
  第二節  從課標到學情：小學語文作業設計的依據
  第三節  什麼樣的作業是「好作業」：小學語文作業設計的基本標準
  第四節  怎樣設計作業：小學語文作業設計的程序與策略
第二章  築牢語文之「基」：小學語文識字與寫字類作業設計
  第一節  避免循規蹈矩：小學語文識字與寫字類作業設計的現狀
  第二節  如何暢遊漢字王國：小學各學段識字與寫字類作業的功能與特點
  第三節  從親近祖國文字開始：小學語文識字與寫字類作業設計的目標
  第四節  和漢字「對話」：小學語文識字與寫字類作業設計的策略
  第五節  全新的「積累與梳理」：小學語文識字與寫字類作業設計的形式
第三章  把握讀書之「要」：小學語文閱讀與鑒賞類作業設計
  第一節  讓學生更聰慧：小學語文閱讀與鑒賞類作業設計概述
  第二節  讀得「明白」：實用性閱讀的作業設計
  第三節  提高「審美」：文學性閱讀的作業設計
  第四節  發展「思維」：思辨性閱讀的作業設計
  第五節  和大師聊天：整本書閱讀的作業設計
第四章  激發表達之「需」：小學語文表達與交流類作業設計
  第一節  自由地言說：小學語文表達與交流類作業設計概述
  第二節  兩種「真實」都可貴：小學語文表達與交流類作業設計的形式
  第三節  從心靈出發：小學語文表達與交流類作業設計的策略
  第四節  最美的童言：小學語文表達與交流類作業設計案例
第五章  用語文做事情：小學語文梳理與探究類作業設計
  第一節  在運用中學習：小學語文梳理與探究類作業設計概述
  第二節  培養高階思維：小學語文梳理與探究類作業設計的形式
  第三節  用語文做事情：小學語文梳理與探究類作業設計的策略
第六章  融合促進成長：小學語文跨學科作業設計
  第一節  素養如此生長：小學語文跨學科作業設計的目標
  第二節  育人統領學科：小學語文跨學科作業設計的形式
  第三節  鏈接真實生活：小學語文跨學科作業設計的策略
  第四節  融合鑄就精彩：小學語文跨學科作業設計案例

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