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基於深度學習的小學數學教學研究

  • 作者：韓小雷|責編:申海元
  • 出版社：陝西人教
  • ISBN：9787575702492
  • 出版日期：2024/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：196
人民幣：RMB 76 元      售價：元
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內容大鋼
    《基於深度學習的小學數學教學研究》旨在探索基於深度學習的小學數學高效課堂教學策略，以提升小學生數學學習效果。通過分析國內小學數學教學現狀和問題，研究將深度學習理論與數學教學相結合，設計適用於小學數學教學的深度學習框架。該框架將多媒體和智能化教學資源融入教學過程，實現個性化學習和智能化輔助評估。研究還涉及教師角色轉變與專業發展支持，包括培訓和支持體系的建設，以幫助教師適應深度學習環境並提升教學能力。此外，研究關注校園環境和家庭合作的建設，以創造有利於學生學習的環境。通過本研究，旨在為小學數學教學提供創新的策略和方法，促進學生在數學學習中的興趣和成就。
作者介紹
韓小雷|責編:申海元
目錄
第一章  導論
  第一節  研究背景與研究動機
  第二節  研究目的和研究問題
  第三節  研究方法和數據來源
  第四節  研究結構和研究框架
第二章  小學數學教學存在的問題與核心素養的培養
  第一節  我國小學數學教育的發展歷程
  第二節  當前小學數學教學中存在的問題
  第三節  小學數學核心素養的培養
第三章  基於深度學習的小學數學內涵和特性
  第一節  小學數學深度學習的內涵
  第二節  小學數學深度學習的特性
第四章  基於深度學習的小學數學教學設計
  第一節  小學數學深度學習的教學設計
  第二節  小學數學深度學習教學設計的方法
第五章  基於深度學習的小學數學教學策略的設計
  第一節  小學數學深度學習的教學目標和教學內容
  第二節  小學數學深度學習的教學策略
  第三節  小學數學深度學習信息化技術的應用
第六章  基於深度學習的小學數學表現性評價
  第一節  小學數學深度學習的評價目標
  第二節  小學數學深度學習的評價方式
  第三節  小學數學深度學習的評價體系
第七章  深度學習背景下教師角色的轉變與專業發展
  第一節  深度學習背景下的教師角色
  第二節  深度學習背景下教師專業發展的策略與支持體系
  第三節  深度學習背景下教師培訓與培養的實施與評價
第八章  基於深度學習的教學資源的開發與應用
  第一節  深度學習背景下的智能化教學工具與系統的開發和應用
  第二節  深度學習背景下的效果評估與優化改進
第九章  基於深度學習的小學數學教學設計案例
  第一節  「圖形的平移」的教學設計
  第二節  「體積和體積單位」的教學設計
  第三節  「分數的初步認識」的教學設計
參考文獻
附錄
  附錄一 關於課堂教學現狀的調查問卷
  附錄二 學生學習的觀察記錄表
  附錄三 學生口頭表達的評價表
  附錄四 學員滿意度的調查問卷

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