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採擷英華潤澤生命

  • 作者:編者:張靜|責編:王晶
  • 出版社:首都師大
  • ISBN:9787565670886
  • 出版日期:2022/09/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:300
人民幣:RMB 50 元      售價:
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內容大鋼
    本書從小學語文教學理論、教學思想、教學方法以及課堂教學實施過程幾方面著眼,涵蓋小學語文教學過程中教師對備課、課堂、課後反思等的鑽研與思考。內容涉及低年級識字寫字、中高年級閱讀能力培養、作文實踐探索等,體現教師對語文教學的執著與智慧,既有理論基礎,又有課堂實踐,與深度學習接軌,注重以生為本,探索發展學生語文思維的路徑,為部編版語文教學實踐提供參考,具有理論研究和實際應用的參考價值。

作者介紹
編者:張靜|責編:王晶

目錄
論文篇
  綜觀單元,分解要點,落實語文要素
  長課文教學要以落實閱讀能力為核心
  小學語文課堂要以生為本,更要深度學習
  讓詩意評價點綴魅力課堂
  如何提高高年級後進生的閱讀能力
  小學中年級課外閱讀與口語交際課有效融合初探
  中年級加強學生閱讀的研究
  提高小學作文課實效的研究
  低年級以寫促讀的研究
  利用歌訣體系促進學生規範寫字
  怎樣用好「部編版」小學語文教材將課堂中的「以讀促寫」落到實處
  以《四季之美》為例,在閱讀教學中分層有序地將寫作方法落到實處
  依托課內拓展 落實有效閱讀
  巧用教材落實 「留心觀察」——以部編版語文教材三年級上冊第五單元為例
  如何落實「從不同方面把事物寫清楚」的語文要素——以部編版語文教材三年級下冊第七單元為例
  語文學習後進行朗讀能力的培養
  加強課前預習指導,促進學生自主學習
  多種方法落實低年級課外閱讀目標
  巧用歌訣,書寫規範漢字
  淺談如何提高低年級學生語用素養——以部編版語文教材一年級上冊《大小多少》為例
  巧用歌訣提高低年級寫字效果
  關於有效的課外讀物推薦的研究
  多種方法識字 提高識字興趣
  有效朗讀的策略
  以部編版第7冊教材為例,談談如何落實單元語文要素
  在深度學習中培養低年級學生看圖寫話能力
  小說單元的語文教學初探——以部編版語文教材六年級上冊第四單元為例
  淺析優化小語低年級插圖教學的策略
  小學語文策略單元的教學初探
教學設計篇
  《慈母情深》教學設計
  《盼》教學設計
  《鑒賞動、靜態之美》單元教學設計
  《別餓壞了那匹馬》教學設計
  《別餓壞了那匹馬》說課設計
  《挑山工》教學設計
  《這片土地是神聖的》教學設計
  《這片土地是神聖的》說課設計
  《在炮兵陣地上》教學設計
  《我們的錯誤》教學設計
  《生死攸關的燭光》教學設計
  《窮人》教學設計
  《魯本的秘密》教學設計
  《濫竽充數》教學設計
  《賬單》教學設計
  《小壁虎借尾巴》教學設計
  部編版第11冊第五單元教學設計
  《大小多少》教學設計
  《大小多少》說課設計

  《搭船的鳥》教學設計
  《比尾巴》第一課時教學設計
參考文獻

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