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論歷史教育的魅力--源自心底的多元解讀/中學歷史教師教育系列叢書

作者：編者:楊朝暉|責編:林堯
出版社：首都師大
ISBN：9787565660283

出版日期：2020/10/01
裝幀：平裝
頁數：225

人民幣：RMB 45 元售價：元

內容大鋼

本書是作者十余年為深化歷史教育功能理解，強化教師職業認同所進行的教學探索結晶。書中收錄了本科生、歷史教育專業在讀研究生、中學歷史教師和教研員所撰寫的40余篇實踐感悟，從多個角度論述了他們心中的歷史教育魅力。他們的所思所想可以說是對歷史教育終極問題的探索。雖然作者的身份不同，教學經驗亦有多寡，但都述說著自己的真情實感，反映出他們對歷史教學的情感認同和理性思考，也反映了歷史教育魅力的博大與多姿多彩。本書不是學者的宏篇巨論，而是歷史教學體驗者、參與者等草根主體從心底里流淌出來的文字，雖高低曲調各不同，但匯聚在一起，就是一部展現歷史教育魅力的和諧交響曲。

作者介紹

編者:楊朝暉|責編:林堯

尋找歷史教育的摯愛與靈魂  楊朝暉
第一章博大與深遠
  活著的學科，進步的學科  安雁超
  以史學智慧澆灌生命之花  陳芳芳
  以歷行教，以史為育  趙夢柯
  「無用」還是「實用」？  李妍羽翾
  如母如師在身旁  崔桐
  感受自身存在的價值  崔兆艷
  培養有溫度的前行者  李莉
  歷史課堂，我能給予學生什麼？  吳文濤
第二章傳承與人文
  一束光，一扇窗  王敏
  一場有情懷有溫度的探索  宋佳
  它讓生命變得更加寬厚  宋玥
  歷史教育的魅力就是一次次的回頭  張博識
  喚醒記憶，傳承文明  徐雁
  留住記憶，啟迪智慧  李鵬
  教人學歷史，更用歷史教人  王紅光
  以人立德，以史樹人  閆競
  滋養共情能力的源頭活水  劉玥
第三章探索與理性
  讓人學會理性思考  趙艷兵
  擎著一束光  孫玲玲
  認識世界，認識自己  何文靜
  探求歷史「真相」  楊巧稚
  給學生一雙發現的眼睛  劉婧
  臨高眺遠，辨偽求真  李靜
  在「追問」的路上前行  展浩麗
  在歷史學習中走向「縱深」  臧家富
第四章交融與張力
  從歷史到歷史教育的領悟  周穎
  在對話與對話中看見  常語馨
  歷史教育的「浪漫主義」  王子豪
  嚴謹與趣味的統一  王琿
  走近歷史，感悟歷史  苗澍
  我被它深深地吸引  王建宏
  在人文與理性的交融中感悟  孟凡霞
第五章共性與獨特
  潤物細無聲  蘆妍
  育人于無形  周美閃
  創設有靈魂的課堂  龔玉玲
  用生命影響生命  張子琴
  走進歷史又走出歷史  隋鳳
  永遠會熱淚盈眶  石岩
  共同喜愛與傳遞的快樂  羅含娟
第六章追求與成長
  歷史給予我清醒通透的生活  段明艷
  放下傲慢，正視自我  盛宏意
  十九年初心不改  徐海濱
  參與每個人的成長  王緋

  三代人的吸引與傳承  程艷麗
  一路追尋它的魅力  孫淑松
  歸屬·成長  王洪雲
  師生共同的滋養  陳宇霞
后記

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