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自閉症學生職業教育創新實踐研究

  • 作者：張慧|責編:蔡圓圓
  • 出版社：浙江大學
  • ISBN：9787308258685
  • 出版日期：2025/02/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：178
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書為國家社科教育規劃課題結題成果。本書主要以「自閉症學生」為中心，突破了「職業教育即就業教育」的傳統觀念，明確了培智學校中自閉症學生職業教育以提高生活質量、發展自閉症學生的基本社會生活能力的總培養目標，以此作為自閉症職業教育課程開發的依據。根據自閉症學生學習特點，對其展開了有針對性的職業教育課程內容改革，總結了自閉症職業教育改革的具體成效，以期為不同地區的特殊教育學校制定發展特色的職業教育給予借鑒參考。
作者介紹
張慧|責編:蔡圓圓
    張慧，現任南京市秦淮特殊教育學校校長，秦淮區殘聯副理事長，南京市孤獨症教育研究與指導中心辦公室主任，江蘇省孤獨症教育研究基地主持人。從事特殊教育工作三十年，擔任培智學校部編教材《生活語文》核心編委，主持多個國家社科課題及省課題、項目。曾獲全國特教園丁獎、教學成果獎、江蘇省優秀教育工作者、江蘇省教科研工作個人、南京市中青年拔尖人才、南京市學科帶頭人等榮譽。
目錄
第一章  緒  論
  第一節  研究緣起
  第二節  國內外研究現狀
  第三節  研究對象和研究目的
  第四節  核心概念、研究思路和方法
第二章  殘疾人職業教育研究現狀
  第一節  職業教育研究
  第二節  殘疾人職業教育
  第三節  自閉症職業教育
第三章  自閉症職業教育的理論基礎
  第一節  生態發展理論
  第二節  社會支持理論
  第三節  社會夥伴關係
  第四節  情境教學理論
第四章  自閉症學生職業教育創新模式的構建
  第一節  多元化職業教育校本課程的開發配置
  第二節  多元化職業教育校本課程的設置原則
  第三節  多元化職業教育校本課程的模塊劃分
  第四節  多元化職業教育校本課程的動態實施
  第五節  多元化職業教育校本課程學習的評價機制
第五章  「雙業一體」課程模式的建構及實踐
  第一節  文獻綜述
  第二節  研究目的和方法
  第三節  研究結果
  第四節  分析與討論
  第五節  結論
第六章  「三方關注」校本教材開發的職業教育實踐
  第一節  文獻綜述
  第二節  研究目的和方法
  第三節  研究結果
  第四節  分析與討論
  第五節  結論
第七章  創新支持性就業服務模式的自閉症職業教育實踐
  第一節  文獻綜述
  第二節  研究目的和方法
  第三節  研究結果
  第四節  分析與討論
  第五節  結論
第八章  自閉症學生職業教育創新模式的問題與對策
  第一節  取得的成績
  第二節  存在的問題
  第三節  原因分析
  第四節  對策建議
參考文獻
跋

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