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教育社會學(第3版教育學專業系列教材新世紀高等學校教材)

  • 作者：徐瑞//劉慧珍|責編:葛子森//喬會
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303298327
  • 出版日期：2025/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：300
人民幣：RMB 69 元      售價：元
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內容大鋼
    本書系統梳理了教育與社會之間的關係，詳盡介紹了教育社會學的概念、學科性質與研究對象、歷史與發展等基礎知識。全書理論與實踐有機融合，既介紹了學科理念革新與學術前沿，又體現了我國教育社會學學科建設取得的新成就，為推進我國教育社會學自主知識體系建設、構建有中國特色的教育社會學教材體系做出積極嘗試，助力本科生理論水平、理論聯繫實際能力的提升與基本科研素養的發展。
作者介紹
徐瑞//劉慧珍|責編:葛子森//喬會
目錄
第一章  教育社會學概論
  第一節  什麼是教育社會學
  第二節  教育社會學的學科性質與研究對象
  第三節  教育社會學的研究視角與學科意識
  第四節  教育社會學的學科功能和邊界
第二章  教育社會學的歷史和發展
  第一節  國外教育社會學的產生和發展
  第二節  我國教育社會學的產生和發展
  第三節  我國教育社會學的理論創新困境與突破
第三章  教育社會學的理論流派
  第一節  教育功能論
  第二節  教育衝突論
  第三節  教育互動論
第四章  教育與個體社會化
  第一節  社會化的含義
  第二節  社會化的主要內容
  第三節  教育在個體社會化中的作用
第五章  教育與社區
  第一節  教育與社區概述
  第二節  社區教育與社區發展
第六章  教育與社會變遷
  第一節  教育與社會變遷概述
  第二節  教育對社會變遷的影響
第七章  教育與社會分層和社會流動
  第一節  社會分層與教育機會均等
  第二節  社會分層與教育機會均等的經典研究
  第三節  社會流動與教育
第八章  學校的社會學分析
  第一節  學校是一種制度化的社會組織
  第二節  學校組織文化
  第三節  學生越軌行為
第九章  班級的社會學分析
  第一節  班級的社會屬性
  第二節  對班級的組織分析框架的反思
  第三節  班集體的組織與建設
第十章  課程的社會學分析
  第一節  課程與課程社會學
  第二節  課程研究的社會學範式
  第三節  后現代主義課程觀
第十一章  教學的社會學分析
  第一節  教學的社會地位
  第二節  教學活動中的基本社會角色：教師與學生
  第三節  影響教學效果的社會因素
附錄：教育社會學文獻索引
參考文獻

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