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當代西方學校體育思想的演進與啟示

  • 作者：高飛|責編:孫振波
  • 出版社：長春
  • ISBN：9787544576031
  • 出版日期：2024/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：204
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以「身體認知」為主線，以時間為經，思想為緯，從整體史觀視角探究二戰後各個時期歐美學校體育思想產生髮展的社會背景、文化淵源，以及歷史特徵、影響和演進的規律等。二戰後歐美學校體育思想在繼承、批判與創新中演進。以身體認知為主線，戰後調整時期以「通過身體的教育」為基本認識，以身體體能的延續變革為主；多元發展階段演變為「身體認知教育」，以身體活動的人文轉向為主；全球化時期的身體教育觀念結合了生態可持續的發展理念，以身體倫理的自主推進為主，演化為「全人的身體教育」。總體來看，二戰後歐美學校體育思想呈現出了多元化的發展趨勢，體現了身體教育理念的功利化導向，表現出理性導向下身體物性的削弱，及思想到實踐轉化難度遞增的問題。其演進規律也為未來學校體育理論發展提供了歷史經驗與現實鏡鑒。
作者介紹
高飛|責編:孫振波
    高飛，女，教育學博士，瀋陽體育學院學校體育教研室秘書，兼任中國體育科學學會學校體育分會副秘書長長期從事學校體育理論與實踐方向的研究，公開發表CSSCI論文5篇；主持國家社科基金項目1項，參與國家級社會科學基金項目3項。
目錄
引言
  一、選題依據
    （一）選題緣由
    （二）選題目的
    （三）選題意義
  二、概念界定
    （一）歐美
    （二）思想
    （三）學校體育思想
    （四）身體認知
    （五）身體體能、身體活動與身體倫理
  三、研究設計
    （一）研究思路
    （二）研究結構
第一章  戰後調整時期的歐美學校體育思想：身體體能的延續變革
  一、戰後調整時期歐美學校體育思想的背景與淵源
    （一）戰後調整時期歐美學校體育思想的社會背景
    （二）戰後調整時期歐美學校體育思想的文化淵源
  二、戰後調整時期的歐美學校體育思想
    （一）體質教育思想
    （二）競技教育思想
    （三）拓展教育思想
  三、戰後調整時期歐美學校體育思想的主要議題
    （一）體質教育與競技教育之辯
    （二）醫學的身體與工具的身體之爭
    （三）身體訓練與身體體能之論
  四、戰後調整時期歐美學校體育思想的歷史審視
    （一）戰後調整時期歐美學校體育思想的特徵
    （二）戰後調整時期歐美學校體育思想的歷史貢獻
第二章  多元發展時期的歐美學校體育思想：身體活動的人文轉向
  一、多元發展時期歐美學校體育思想的背景與淵源
    （一）多元發展時期歐美學校體育思想的社會背景
    （二）多元發展時期歐美學校體育思想的文化淵源
  二、多元發展時期的歐美學校體育思想
    （一）終身體育思想
    （二）運動教育論
    （三）活動教育論
    （四）新體質健康學說
  三、多元發展時期歐美學校體育思想的主要議題
    （一）運動教育與活動教育之辨
    （二）人文的身體與認知的身體之論
    （三）身體體能與身體活動之爭
  四、多元發展時期歐美學校體育思想的歷史審視
    （一）多元發展時期歐美學校體育思想的特徵
    （二）多元發展時期歐美學校體育思想的歷史貢獻
第三章  全球化時期的歐美學校體育思想：身體倫理的自主推進
  一、全球化時期歐美學校體育思想的背景與淵源
    （一）全球化時期歐美學校體育思想的社會背景
    （二）全球化時期歐美學校體育思想的文化淵源
  二、全球化時期的歐美學校體育思想

    （一）健康教育思想
    （二）校際運動批判與改革學說
    （三）身體素養理論
    （四）奧林匹克價值教育思想
  三、全球化時期歐美學校體育思想的主要議題
    （一）學校體育與社會體育的有機融合
    （二）認知的身體與社會的身體論辯
    （三）身體活動與身體倫理論辯
  四、全球化時期歐美學校體育思想的歷史審視
    （一）全球化時期歐美學校體育思想的特徵
    （二）全球化時期歐美學校體育思想的歷史貢獻
第四章  二戰後歐美學校體育思想的總體審視
  一、二戰後歐美學校體育思想的演進軌跡
    （一）從實用主義走向生態人文主義：思想目的的演進
    （二）從工具性到自主性：思想特性的演進
    （三）從身體體能到身體倫理：思想的身體理路的演進
    （四）從通過身體的教育到全人的身體教育：思想內涵的演進
  二、二戰後歐美學校體育思想演進的影響因素
    （一）內部驅動力
    （二）外部驅動力
  三、二戰後歐美學校體育思想演進的總體特徵
    （一）學校體育思想的多元化發展
    （二）身體教育理念的功利化導向
    （三）理性追求下身體物性的削弱
    （四）思想到實踐轉化的難度遞增
  四、二戰後歐美學校體育思想演進的歷史經驗與現實鏡鑒
    （一）二戰後歐美學校體育思想演進的歷史經驗
    （二）二戰後歐美學校體育思想演進的現實鏡鑒
第五章  研究結論與建議
  一、研究結論
  二、研究建議
主要參考文獻

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