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不妨這樣教作文

作者：葛成石|責編:王琬瑩
出版社：中國人民大學
ISBN：9787300336145

出版日期：2025/03/01
裝幀：平裝
頁數：197

人民幣：RMB 44 元售價：元

內容大鋼

本書是作者結合自身二十余來年從事教育和寫作實踐的經驗總結，也是作者主持的課題「作文與育人融合教學的校本課程研究」的重要成果。本書教學生愛生活，愛閱讀，愛表達，不要成為書本的搬運工，而要培養內在的生長力，學會獨立思考、個性表達；教老師、家長重興趣，重啟智，重品質，將寫作不露痕跡地融入到日常的生活和教學之中。全書教學素材、教學過程、教學心得、觀課體會、師生例文等，詳盡瞭然，易學易會易操作，教師、家長、學生均可讀，是一本避免了內容同質化的特色鮮明的教學用書。

作者介紹

葛成石|責編:王琬瑩
葛成石，江西于都人，現任梅州市梅雁中學黨支部書記、校董會董事長。廣東省作家協會會員，高中語文高級教師。代表作有長篇小說《在天堂等你》、中篇小說《木葉落》《月亮之背》、小說集《男孩的耳朵》，其中《人皮》《怪圈》等作品被《小說選刊》轉載。教育格言是：小作用是糖，大作用是種子；老師的口袋一隻用來裝糖，一隻用來裝種子。

作文的入門——不講作文的作文課
  第一講我改變了對讀書的看法
  教學雜談寫作是思維體操
  第二講原來作文可以這麼寫
  教學雜談我為什麼要改變孩子對讀書的看法
作文和生活——作文是有字的生活
  第三講作文就是遊戲
  第四講作文就是聊天
  教學雜談作文教學中的言傳身教
  第五講作文就是猜測
  教學雜談這樣聊天有助於學生快速構思
  第六講作文就是想象
  教學雜談作文的靈性來自寬容
作文的方法——不講方法才是好方法
  第七講用耳朵寫作
  第八講好作文可以搬上舞台
  第九講在作文中當法官
  教學雜談學會批判性閱讀
  第十講從最重要的內容寫起
  教學雜談學習寫作的路上，允許「你評你的，我寫我的」
  第十一講學習分鏡頭寫作
  教學雜談作文中的景情理
  第十二講作文不拒絕矛盾
  教學雜談寫出隱藏在內心深處的人和事
作文的品質——人對了，作文就對了
  第十三講真實才有個性
  第十四講平等才有靈性
  教學雜談你想做個怎樣的人
  第十五講做個有趣的人
  教學雜談適度飢餓才是最健康的狀態
作文的源頭——流動的書本和有字的生活
  第十六講讀寫品質的得與失
  第十七講如何給孩子定製書單
  教學雜談書評是書面形式的對話
  第十八講領進一扇門，再打開一扇窗
  ——打開書本和生活的通道
  第十九講「三讀」生活之書，一改作文頑疾
  ——細讀·發現品讀·體味悟讀·升華
  第二十講怎樣開好讀書會
附：作文課的實踐一讓教研成果進入尋常課堂
  「作文與育人融合教學的校本課程研究」課題組成員作品選
  一、作文和生活——作文是有字的生活
  二、作文的方法——不講方法才是好方法
  三、作文的品質——人對了，作文就對了
  四、作文的源頭——流動的書本和有字的生活
跋
  人對了，一切就對了

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