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構建素養導向的高品質課堂--小學道德與法治新課堂達標行動研究

  • 作者：王艷|責編:徐瑋
  • 出版社：中國礦大
  • ISBN：9787564662233
  • 出版日期：2024/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：239
人民幣：RMB 52 元      售價：元
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內容大鋼
    本書基於棗莊市「教—學—評」一致性的「新課堂達標」活動的背景，把對「新理念領航新課堂」「基於課程標準的學期課程綱要編製研究」「聚焦核心素養的單元整體教學設計研究」「指向高品質學習的課時學歷案研製」「探索核心素養導向的『新課堂達標』策略」「深化『新課堂達標』打造高品質課堂」的專題研究及在縱深推進新課堂改革、提升課堂教學效率、培養學生核心素養、實現高品質學習、有效落實「雙減」任務、推動師生共同發展等方面的行動思考，呈獻給廣大的小學道德與法治學科一線教師，供其學習、參考與借鑒。
作者介紹
王艷|責編:徐瑋
    王艷，中共黨員，高級教師，山東省特級教師；山東省教育科學研究院兼職教研員，山東省特級教師工作坊成員，棗莊市名師工作室主持人；任教於棗莊市薛城區興仁泰山路小學，一直堅守鄉村教學一線，致力於課堂教學的實踐與研究；入選山東省基礎教育教師培訓專家；曾獲棗莊學校思政課教師年度人物、棗莊市教學能手、棗莊市課改標兵、棗莊市骨幹教師等稱號；10余次執教省、市級優質課、公開課；參與編寫《素質教育與課堂教學研究》一書，先後有10余篇教育教學論文、教科研成果在省級以上刊物上發表並獲獎；主持研究並結題的省級以上課題5項。
目錄
前言
第一章  新理念領航新課堂
  第一節  新課標指引新航向
  第二節  新理念帶給新課堂的新思維
  第三節  以學業質量標準為核心實現「教—學—評」一致性
  第四節  實現真實情境下的跨學科主題學習
  第五節  構建「以學為中心」的課堂
第二章  基於課程標準的學期課程綱要編製研究
  第一節  科學規劃學科課程  精心編製課程綱要——以《道德與法治》三年級上冊教材為例
  第二節  《道德與法治》(一年級上冊)課程綱要
  第三節  《道德與法治》(一年級下冊)課程綱要
  第四節  《道德與法治》(三年級上冊)課程綱要
  第五節  《道德與法治》(三年級下冊)課程綱要
第三章  聚焦核心素養的單元整體教學設計研究
  第一節  指向核心素養的單元整體教學設計——以《道德與法治》六年級下冊「讓世界更美好」單元為例
  第二節  二年級上冊第一單元「我們的班級」教學設計
  第三節  二年級下冊第三單元「綠色小衛士」教學設計
  第四節  六年級上冊第四單元「法律保護我們健康成長」教學設計
  第五節  六年級下冊第四單元「讓世界更美好」教學設計
  第六節  五年級下冊第一單元「我們一家人」大單元教學設計
  第七節  線上教育項目式跨學科學習案例——探索海洋世界  愛護地球家園
第四章  指向高品質學習的課時學歷案研製
  第一節  設計「教一學一評」一致性的課時學歷案——以四年級下冊第三單元「生活離不開他們」為例
  第二節  「可愛的動物」學歷案
  第三節  「我是一張紙」學歷案
  第四節  「愛心的傳遞者」學歷案
  第五節  「感謝他們的勞動」學歷案
  第六節  「互相尊重  守望相助」學歷案
  第七節  「改革創新謀發展」學歷案
  第八節  「中國為和平作貢獻」學歷案
  第九節  「新時代新征程」學歷案
第五章  探索核心素養導向的「新課堂達標」策略
  第一節  基於素養導向的小學道德與法治單元整體教學範式的研究——2022年度棗莊市基礎教育教學課改項目
  第二節  核心素養導向的學習目標的設計——以《道德與法治》五年級下冊第二單元為例
  第三節  核心素養導向的評價任務的設計——以《道德與法治》五年級上冊第三單元為例
  第四節  核心素養導向的大單元整體教學設計——以《道德與法治》三年級上冊第二單元「我們的學校」為例
  第五節  課堂教學中的問題診斷與對策——山東省教育科學規劃重點課題研究報告
第六章  深化「新課堂達標」  打造高品質課堂
  第一節  凝聚團隊智慧  全力推進「新課堂達標」
  第二節  聚焦學科核心素養  推進學生深度學習——小學道德與法治課堂教學行動研究
  第三節  對話統編教材  傾聽教師心聲——調研小學道德與法治教師使用統編教材的現狀
  第四節  以道德與法治課程為媒介  探究家校社合作新形態
  第五節  做新時代有使命感的教師
後記

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