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自由寫作十二講

  • 作者：魏智淵|責編:施柳柳
  • 出版社：長江文藝
  • ISBN：9787570238583
  • 出版日期：2025/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：168
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    為什麼經歷了十二年的語文學習，學生的讀寫能力仍然如此糟糕？寫作能力能夠成為大部分學生的基礎能力嗎？障礙不在學生，而在於教師與課程。南明教育、「全人之美」課程團隊二十年來致力於自由寫作課程的研發與觀察、反思、歸納，取得了真實、豐沛的實踐經驗。在本書中，南明教育總校長魏智淵指出寫作教學存在的關鍵問題，剖析一線語文教師寫作教學實踐中的痛點，按照0－18歲兒童寫作的發展過程，對低段學生的寫繪、中段學生的創意寫作、高段學生的敘事和說理能力進行了詳細闡述，並詳細解釋了評論寫作、演講稿寫作、論文寫作、自我敘事等不同文體的建模方法。本書認為，只有將精確的作文訓練與豐富的自由寫作結合起來，才能訓練出兒童一生有用的寫作能力。
作者介紹
魏智淵|責編:施柳柳
    魏智淵，曾用網名鐵皮鼓，陝西咸陽人，1973年生。專註于教師培訓和學校改造，南明教育及全人之美課程聯合創始人，北京南明教育咨詢有限公司法人代表，曾先後兼任多所學校校長。著有《語文課》《教師閱讀地圖》《蘇霍姆林斯基教育學》等作品。
目錄
序
第1講：0—18歲兒童的寫作地圖
第2講：自由寫作的核心原理與基本方法
第3講：怎麼激發兒童的寫作興趣？
第4講：自由寫作如何設計話題？
第5講：自由寫作如何有效反饋？
第6講：作為低段自由寫作的寫繪
第7講：金字塔原理：高段學生自由說理能力的訓練
第8講：評論寫作：如何搭建評論類寫作的模型？
第9講：摘錄與綜述：一種新的讀書筆記寫作
第10講：演講稿寫作：如何讓演講打動人心？
第11講：論文寫作：兒童怎樣做研究？
第12講：自我敘事：讓每個生命不斷地自我書寫
後記

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