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基於主題式學習的小學生量感培養體系創新研究

  • 作者：劉海慶|責編:邱靜
  • 出版社：東北大學
  • ISBN：9787551736770
  • 出版日期：2024/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：111
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    在當今這個充滿機遇與挑戰的時代，對小學生的教育不再局限於傳統的知識傳授，而更加註重培養小學生的綜合素質和跨學科能力。量感作為小學生數學素養的重要組成部分，不僅是他們理解數學概念和解決實際問題的基礎，更是他們未來適應社會生活、發展創新思維的關鍵。因此，構建一個基於「主題式學習」的小學生量感培養體系尤為重要。
    本書採用理論與實踐相結合的方法，從主題式學習基礎出發，對小學生量感培養進行概述，論述了「主題式學習」在小學生量感培養中的應用，並對基於「主題式學習」的小學生量感培養體系創新、基於「主題式學習」的小學生量感培養實踐進行了探索。希望本書能夠在基於「主題式學習」的小學生量感培養體系創新方面為讀者提供幫助。
作者介紹
劉海慶|責編:邱靜
目錄
第一章  「主題式學習」概述
  第一節  「主題式學習」的基本概念
  第二節  「主題式學習」的類型
  第三節  「主題式學習」的意義
第二章  小學生量感培養概述
  第一節  量感的概念
  第二節  小學生量感培養目標
  第三節  小學生量感培養的原則
第三章  「主題式學習」在小學生量感培養中的應用
  第一節  「主題式學習」對小學生量感認知的影響
  第二節  小學生量感培養主題的選擇
  第三節  「主題式學習」與小學生量感培養的結合策略
第四章  基於「主題式學習」的小學生量感培養體系創新
  第一節  基於「主題式學習」的小學生量感培養體系構建原則
  第二節  基於「主題式學習」的小學生量感培養教材與資源創新
  第三節  基於「主題式學習」的小學生量感培養活動與平台創新
第五章  基於「主題式學習」的小學生量感培養實踐
  第一節  數學「主題式學習」中的小學生量感培養
  第二節  地理「主題式學習」中的小學生量感培養
  第三節  藝術「主題式學習」中的小學生量感培養
參考文獻

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