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數字化賦能(普通高中新課程新教材實施國家級示範校構建新型教與學模式的實踐)/同濟大學第一附屬中學雙新實踐探索叢書

  • 作者：編者:張哲人|責編:任學敏
  • 出版社：同濟大學
  • ISBN：9787576514315
  • 出版日期：2024/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：155
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是作為「普通高中新課程新教材實施國家級示範校」的上海市同濟大學第一附屬中學的實踐探索成果之一，體現了學校「育人為本、全面賦能」的數字化建設目標。學校探索將數字化技術全方位應用於教育教學各環節、各場景中，賦能教學方式的創新，助力師生高質量發展，打造了數字化技術賦能下的教育教學生態變革圖景。
    本書的讀者對象為普通高中各學科教師和教學研究者、教育數字化轉型的研究者和實踐者。本書可為讀者思考和探索教育數字化轉型的方向與路徑提供實踐案例。
作者介紹
編者:張哲人|責編:任學敏
目錄
前言
第一篇  數字基座建設
  數字基座建設與數字化轉型設計——基於數字基座的學校數字化轉型探索與實踐
第二篇  數字化賦能教學場景創新
  一、數字化賦能教育創新實踐
    利用信息技術提升高中詩詞教學有效性的策略探究
    信息化賦能高中英語讀寫課堂的實踐嘗試
    技術支持下的高中英語課堂學習活動變革
    信息化環境下高中英語線上線下融合教學模式的實踐探索
    基於生成式人工智慧的高中信息技術課堂設計
    基於「教學五環節」提升歷史線上教學成效的實踐探索
    智能技術賦能高中歷史課堂思政教育的實踐研究
    新媒體時代「微德育」模式的實踐探究
  二、數字化助力師生高質量發展
    「5G+深度學習館」賦能學生創新性學習
    技術賦能歷史學習——以「全球航路的開闢」一課為例
    信息技術助力高中歷史學習流程革新的實踐探究
    卡西歐電子辭典在高中英語寫作學習中的應用研究
    多模態資源在高中英語閱讀學習中的應用研究
    數字基座賦能教師成長的實踐探索
  三、數字化推動評價策略探究
    大數據視角下的學生成績深度分析與創新應用
    基於「曉德助手」的智慧型學生評價新範式探索
    信息技術賦能高中歷史教學評價
    基於數據分析的高中語文多元評價

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