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學前兒童科學教育(第4版學前教育專業系列教材十二五職業教育國家規劃教材)

  • 作者：編者:張升峰//景萍|責編:王彥//周春梅
  • 出版社：科學
  • ISBN：9787030780263
  • 出版日期：2025/02/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：253
人民幣：RMB 59 元      售價：元
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內容大鋼
    本書積極貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3—6歲兒童學習與發展指南》等文件精神，響應國家教師教育和職業教育改革精神，主動對接幼兒園崗位工作任務要求，結合豐富多樣的活動案例，理實一體化設計教學內容，突出實踐教學導向，全面提升學前教育專業學生的實踐教學能力。
    本書基於項目化活動設計理念，重構課程內容，形成了「課程準備+項目活動」的內容體系，具體包括課程準備、學前兒童觀察活動、學前兒童實驗探究活動、學前兒童科技製作活動、學前兒童科學討論活動、學前兒童科學遊戲活動、集體科學教育活動的設計與組織、學前兒童科學區域活動等內容，有助於提高學前教育專業學生的理論素養和實踐技能，有效開展幼兒園科學教育活動。
    本書可作為高職高專院校學前教育相關專業的教材，也可作為學前兒童家長及其他社會成員的參考用書。
作者介紹
編者:張升峰//景萍|責編:王彥//周春梅
目錄
課程準備
    一、科學與學前兒童科學教育
    二、學前兒童科學教育的目標
    三、學前兒童科學教育的內容
    四、學前兒童科學教育的評價
項目一  學前兒童觀察活動
  任務一  認識學前兒童觀察活動
    一、學前兒童觀察活動的含義
    二、學前兒童觀察核心經驗的發展及特點
    三、學前兒童觀察活動的價值
  任務二  初步認識個別性觀察
    一、個別性觀察的內容
    二、個別性觀察的設計與指導
    三、個別性觀察案例與評析
  任務三  初步認識比較性觀察
    一、比較性觀察的作用
    二、比較性觀察的設計與指導
    三、比較性觀察案例與評析
  任務四  初步認識長期系統性觀察
    一、長期系統性觀察概述
    二、長期系統性觀察的設計與指導
    三、長期系統性觀察案例與評析
項目二  學前兒童實驗探究活動
  任務一  初步認識實驗探究活動
    一、了解實驗探究活動的概念
    二、區分實驗探究活動的類型
    三、把握實驗探究活動的特點
    四、理解實驗探究活動的意義
  任務二  實驗探究活動的設計
    一、遵循活動設計的基本原則
    二、選擇適宜的活動內容
    三、科學制定活動目標
    四、準備適宜的活動材料
    五、有效設計活動過程
  任務三  實驗探究活動的指導
    一、演示-操作式實驗探究活動的指導
    二、自由-引導式實驗探究活動的指導
    三、猜想-驗證式實驗探究活動的指導
項目三  學前兒童科技製作活動
  任務一  初步認識科技製作活動
    一、科技製作活動的特點
    二、科技製作活動的類型
    三、科技製作活動的價值
  任務二  科技製作活動的設計
    一、設計科技製作活動的原則
    二、制定科學的活動目標
    三、遴選適宜的活動內容
    四、準備充分的活動材料
    五、設計有效的活動過程
  任務三  科技製作活動的組織與指導

    一、科技製作活動的組織
    二、科技製作活動的指導
項目四  學前兒童科學討論活動
  任務一  初步認識科學討論活動
    一、了解科學討論活動的內涵
    二、理解科學討論活動的價值
    三、熟悉科學討論活動的類型
  任務二  設計科學討論活動
    一、選擇討論主題
    二、制定活動目標
    三、做好活動準備
    四、設計活動過程
  任務三  指導科學討論活動
    一、提出恰當問題，引導學前兒童思考
    二、鼓勵學前兒童採用多種方法、形式交流討論
    三、營造良好的交流氛圍
    四、鼓勵學前兒童表達並保存討論結果
    五、及時總結，提煉討論結果
項目五  學前兒童科學遊戲活動
  任務一  初步認識學前兒童科學遊戲
    一、了解科學遊戲的內涵
    二、認識科學遊戲的價值
  任務二  熟悉科學遊戲的類型
    一、根據遊戲發起者分類
    二、根據遊戲材料分類
    三、根據遊戲價值分類
  任務三  科學遊戲活動的設計
    一、遵循基本的設計原則
    二、確定適宜的活動目標
    三、準備充分的遊戲材料
    四、掌握科學遊戲的規則和玩法
  任務四  科學遊戲活動的組織與指導
    一、熟悉科學遊戲的組織流程
    二、掌握科學遊戲的指導要點
項目六  集體科學教育活動的設計與組織
  任務一  初步認識集體科學教育活動
    一、集體科學教育活動的含義
    二、集體科學教育活動的特點
    三、集體科學教育活動的價值
  任務二  集體科學教育活動的設計
    一、活動內容的選擇
    二、活動目標的設計
    三、活動材料的準備
    四、活動過程的設計
  任務三  集體科學教育活動的組織與指導
    一、做好充分的活動準備
    二、觀察、分析幼兒的行為
    三、精心設計問題，引導幼兒活動
    四、保證幼兒充分地活動
    五、面向全體，照顧個別

    六、合理運用評價手段激勵幼兒探索
項目七  學前兒童科學區域活動
  任務一  了解科學區域活動
    一、科學區域活動的含義
    二、區域活動與集體教學活動的區別
    三、科學區域活動的特點
    四、科學區域活動的價值
    五、科學區域活動的設計
    六、科學區域活動的組織指導
  任務二  設計與組織自然角活動
    一、初步了解自然角
    二、自然角的設計
    三、自然角活動的組織
  任務三  設計與組織種植區活動
    一、初步了解種植區
    二、種植區的設計
    三、種植區活動的組織
  任務四  設計與組織飼養區活動
    一、初步了解飼養區
    二、飼養區的設計
    三、飼養區活動的組織
參考文獻

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