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小學數學生態課堂構建探究

  • 作者：林秋靈|責編:王旭
  • 出版社：東北大學
  • ISBN：9787551735773
  • 出版日期：2024/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：237
人民幣：RMB 65 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是著者主持的福建省教育科學「十四五」規劃2021年度研究課題「基於核心問題的小學數學生態課堂研究」的最終研究成果。本書以「生態課堂」為研究對象，借鑒哲學、社會學、文化生態學、教育學和心理學的研究成果，以生態課堂的要素分析為基礎，以生態課堂的實踐探索為目的，以生態課堂的課例思考為落腳點，構建了本書的框架體系。本書內容由三章組成：第一章「小學數學生態課堂的理論體系」包括小學數學生態課堂的內涵及特徵、小學數學生態課堂的基本原則、小學數學生態課堂的理論基礎；第二章「小學數學生態課堂的構建策略」主要從課堂環境、課程資源、教學方式、教學評價四個維度探索生態課堂的構建策略；第三章「小學數學生態課堂的課例踐行」從「數與代數」「圖形與幾何」「統計與概率」「綜合與實踐」四個領域中選取一些課例的教學實踐進行探討，為生態課堂構建提供實踐驗證。
作者介紹
林秋靈|責編:王旭
目錄
第一章  小學數學生態課堂的理論體系
  第一節  小學數學生態課堂的內涵及特徵
    一、小學數學生態課堂的內涵
    二、小學數學生態課堂的特徵
  第二節  小學數學生態課堂的基本原則
    一、學生主體性原則
    二、尊重個體差異原則
    三、情境與體驗相結合原則
    四、合作與互動原則
    五、和諧發展原則
  第三節  小學數學生態課堂的理論基礎
    一、哲學基礎
    二、社會學基礎
    三、文化生態學基礎
    四、教育學基礎
    五、心理學基礎
第二章  小學數學生態課堂的構建策略
  第一節  營造生態課堂環境
    一、創設和諧課堂環境
    二、打造生成課堂環境
    三、實施和美課堂設計
    四、構建自主發展平台
    五、開闢個性張揚天地
  第二節  盤活生態課程資源
    一、創新使用教材資源
    二、合理利用生活資源
    三、巧妙利用生成資源
    四、有效利用錯誤資源
  第三節  豐富生態教學方式
    一、生本教學構建生態課堂
    二、對話教學構建生態課堂
    三、體驗學習構建生態課堂
    四、「做」中思考構建生態課堂
    五、問題引領構建生態課堂
  第四節  實施生態教學評價
    一、尊重生命的教學過程評價
    二、寫滿春意的課堂作業評價
    三、素養導向的單元作業設計
    四、充滿情感的考試命題設計
第三章  小學數學生態課堂的課例踐行
  第一節  「數與代數」領域
    一、「分數的意義」課例解析
    二、「數的認識」課例解析
    三、「有餘數的除法」課例解析
    四、「除數是整十數的筆算除法」課例解析
    五、「認識人民幣——解決問題」課例解析
  第二節  「圖形與幾何」領域
    一、「認識周長」課例解析
    二、「認識面積」課例解析
    三、「長方形、正方形面積的計算」課例解析

    四、「位置與方向(一)」課例解析
  第三節  「統計與概率」領域
    一、「平均數」課例解析
    二、「百分數的認識」課例解析
    三、「條形統計圖」課例解析
  第四節  「綜合與實踐」領域
    一、「擲一擲」課例解析
    二、「數學樂園」課例解析
後記

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