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讓學習行走(小學課程思政在地化實踐探索)

  • 作者：張浩強|責編:高珊珊
  • 出版社：吉林大學
  • ISBN：9787576831269
  • 出版日期：2024/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：308
人民幣：RMB 56 元      售價：元
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內容大鋼
    在當今教育領域，課程思政的重要性日益凸顯，而《讓學習行走：小學課程思政在地化實踐探索》正是一本順應時代需求的作品。
    本書創新性地提出以「行走」的方式探索小學課程思政的在地化，打破了傳統思政教育的局限，讓學習不再局限於課堂，而是走向更廣闊的天地。無論是基層學校在制定課程思政規劃時，還是一線教師在尋找教學創新靈感與方法時，都能從這本書中獲取豐富的經驗和有益的參考，是一本對小學課程思政實踐具有重要指導意義的不可多得的好書。
作者介紹
張浩強|責編:高珊珊
目錄
第一章  課程思政是落實立德樹人的重要命題
  第一節  價值追尋：小學課程思政的時代立意
  第二節  讓學習行走：小學課程思政在地化的整體建構
第二章  道德與法治課程思政在地化的校本實踐
  第一節  革命傳統在地化落實的案例及清單
  第二節  中華優秀傳統文化在地化落實的案例及清單
第三章  語文課程思政在地化的校本實踐
  第一節  革命傳統在地化落實的案例及清單
  第二節  中華優秀傳統文化在地化落實的案例及清單
第四章  藝術課程思政在地化的校本實踐
  第一節  革命傳統在地化落實的案例及清單
  第二節  中華優秀傳統文化在地化落實的案例及清單
第五章  其他課程思政在地化的校本實踐
  第一節  革命傳統在地化落實的案例及清單
  第二節  中華優秀傳統文化在地化落實的案例及清單
第六章  小學課程思政在地化的成效與展望
  第一節  小學課程思政在地化的多維成效與價值
  第二節  小學課程思政在地化的理念與實踐創新
  第三節  深入推進小學課程思政在地化的學校展望
參考文獻
後記

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