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心理拓展與團隊訓練(心理學第2版研究生系列教材)

  • 作者：編者:宋怡|責編:王瑜玲
  • 出版社：中國科大
  • ISBN：9787312060236
  • 出版日期：2024/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：177
人民幣：RMB 50 元      售價：元
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內容大鋼
    本書從遊戲化學習和體驗式教育出發，貫穿團體心理訓練理念，呈現自我探索、人際溝通、人際信任、團隊合作、突破定勢、團隊領導等知識與實踐主題。內容包括可以直接用於教育教學實踐的27項活動操作細則以及相關的知識理論，有助於教師（教練、帶領者）有效開展相關課程或主題活動。
    本書適合想學習和了解心理拓展和團隊訓練知識與操作方法的師生使用。
作者介紹
編者:宋怡|責編:王瑜玲
    宋怡，國家二級心理咨詢師，中國科學技術大學馬克思主義學院副教授，中國科學技術大學心理健康教育與咨詢中心兼職心理咨詢師；主要研究方向為思想政治教育、教育心理學；主講過的課程有「大學生心理學」「拓展訓練」「大學生交往訓練」「素質拓展訓練」「心理拓展與團隊訓練」等。
目錄
第2版前言
前言
第一章  推開認識遊戲的門
  人人皆會「遊戲」
  「遊戲」帶動思考
  關於遊戲的認識
  網路時代的遊戲定義
  遊戲化學習及相關模型
  教學操作中的遊戲化運用
  遊戲化學習的價值
第二章  在體驗中學習
  體驗與學習
  體驗式學習
  體驗式學習中帶領者作用
  體驗式學習效果的評價
第三章  從「我」開始的探索
  活動區
    活動1：如果我是
    活動2：20句我是誰
    活動3：個人盾牌
    活動4：他人眼中的我
    活動5：高台演講
  知識區
    自我概念的含義和結構
    自我概念的形成與發展
第四章  溝通讓我們認識更多
  活動區
    活動1：我是誰
    活動2：驚鴻一瞥
    活動3：盲行天使
    活動4：馬蹄隊列
    活動5：如果我是你
    活動6：賓果遊戲
    活動7：雪花飄飄
    活動8：情緒繪畫
  知識區
    人際溝通及其特點
    人際溝通的動機
    人際溝通相關理論
    人際溝通之語詞溝通
    人際溝通之非語詞溝通
第五章  讓我們從團體到團隊
  活動區
    活動1：團隊目標大討論十團隊文化建設
    活動2：心有千千結
    活動3：時空之門
    活動4：螞蟻軍團（翻葉子）
    活動5：衝出亞馬孫
    活動6：驛站傳書
    活動7：數字城堡

    活動8：盲人方陣
    活動9：齊眉圈（棍）
    活動10：突破雷陣
    活動11：孤島求生
    活動12：信任背摔
    活動13：生死關卡
    活動14：隊長之課
  知識區
    團隊合作與領導
    團體心理訓練
附錄一 課程學習心得
附錄二 體驗者設計組織遊戲化學習心得
參考文獻

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