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小學班主任(第3版)/新時代中小學班主任教育叢書

  • 作者：編者:黃正平//潘健|責編:秦月
  • 出版社：南京師大
  • ISBN：9787565159503
  • 出版日期：2024/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：261
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是「新時代中小學班主任教育叢書」之一種，是在原「中小學班主任培訓教材」基礎上的升級改版。第三版面向新時代小學班級工作和學生管理實踐，結合班主任工作的實際需求與小學生的身心發展特點，系統闡述小學班主任工作的規律與特點，通過理論概括與案例分析，引領確立小學班主任專業化工作理念，掌握小學班主任專業化帶班育人的方法策略。本書既有理論的闡釋與提升，又增加了大量一線典型的教研與實踐案例，為小學班主任在班集體建設、學生髮展指導、家校溝通合作等方面夯實教育理論素養與實踐技能，提升專業化水平提供指導與借鑒，從而有利於促進小學班主任的專業成長，充分發揮班主任在落實立德樹人根本任務中的骨幹作用，促進學生的全面成長。
作者介紹
編者:黃正平//潘健|責編:秦月
目錄
新版序
2007版總序
第一章  懂比愛更重要——正確認識小學生
  一、涵育童心，走近小學生
  二、深入堂奧，認識小學生
  三、趨於澄明，理解小學生
第二章  我們擁有一個家——小學班集體建設
  一、班集體建設與小學生髮展
  二、班集體的形成與發展
  三、班集體建設的基本內容
第三章  把牢生命的依托——小學班級活動組織
  一、班會活動組織
  二、少先隊活動組織
  三、文體活動組織
  四、社會實踐活動組織
第四章  營造靈動的環境——小學班級文化建設
  一、以「家」一樣的教室文化陶冶人
  二、以人文的制度文化規範人
  三、以高尚的精神文化凈化人
第五章  奏響和諧旋律——小學班主任溝通與合作
  一、師生溝通與合作
  二、教師溝通與合作
  三、家校溝通與合作
  四、社區溝通與合作
第六章  權，然後知輕重——小學生綜合素質評價
  一、品德發展評價：兒童成長的支點
  二、學業發展評價：支持兒童思維遠征
  三、社會實踐評價：彰顯生命豐富樣態
  四、藝術素養評價：打開與美相遇的大門
  五、身心健康評價：守好「綠色指標」
  六、勞動素養評價：鍛造幸福的「清單」
第七章  循循然善誘人——小學生髮展指導
  一、理想指導
  二、學習指導
  三、生活指導
  四、生涯指導
  五、心理指導
第八章  涓涓細流潤心田——小學班主任工作藝術
  一、談話說理的藝術
  二、分類指導的藝術
  三、表揚與批評的藝術
  四、處理偶發事件的藝術
第九章  教，然後知不足——小學班主任的專業發展
  一、激發專業自覺：班主任專業發展的基礎
  二、增強專業自信：班主任專業發展的保證
  三、實現專業自強：班主任專業發展的關鍵
  四、班主任專業化：一個辯證的發展過程
後記

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