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擱淺的時光(幼兒園教師職業發展高原現象研究)/幼兒園教師專業發展系列叢書

  • 作者：王艷|責編:魏艷|總主編:顧榮芳
  • 出版社：南京師大
  • ISBN：9787565157622
  • 出版日期：2024/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：234
人民幣：RMB 46 元      售價：元
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內容大鋼
    本書共有九章，主要內容包括：研究背景與問題提出、文獻綜述、研究設計與研究方法、維度的探秘——幼兒園教師職業發展高原的結構要素、張力下的濡滯——幼兒園教師職業發展高原的現狀特點、心靈的獨白——幼兒園教師職業發展高原的體驗與性質、困惑的淵藪——幼兒園教師職業發展高原的影響因素、「綻出」的自由——幼兒園教師職業發展高原的改善路徑、意義的追尋——研究反思及展望，內容圍繞「教師發展的相關研究」「高原現象的相關研究」等方面展開論述，詳細介紹入幼兒園教師職業發展高原的現狀、特點及其相關研究。
作者介紹
王艷|責編:魏艷|總主編:顧榮芳
    王艷，教育學博士，江蘇第二師範學院教師。
目錄
序言
第一章  研究背景與問題提出
  一、教師職業的本質重構——一份熱切的期盼
  二、教師發展的樣態開放——一股強勁的趨勢
  三、教師研究的視角轉變——一條豁然的途徑
  四、教師成長的現實困囿——一個問題的聚焦
  五、研究問題的確立
  六、研究意義的澄明
第二章  文獻綜述
  一、核心概念界定與辨析
  二、教師發展的相關研究
  三、高原現象的相關研究
  四、相關文獻述評及可研究空間
第三章  研究設計與研究方法
  一、研究範式
  二、研究思路
  三、具體研究方法介紹
  四、研究實施的可行性分析
第四章  維度的探秘——幼兒園教師職業發展高原的結構要素
  一、幼兒園教師職業發展高原初始問卷編製及修訂
  二、幼兒園教師職業發展高原問卷編製及結構模型探索
  三、幼兒園教師職業發展高原結構模型驗證
  四、研究小結
第五章  張力下的濡滯——幼兒園教師職業發展高原的現狀特點
  一、幼兒園教師職業發展高原現狀特點的定量描述
  二、幼兒園教師職業發展高原現狀特點的推斷分析
  三、研究小結
第六章  心靈的獨白——幼兒園教師職業發展高原的體驗與性質
  一、現象學理論及方法的啟示
  二、幼兒園教師職業發展高原體驗號陛質的現象學研究
  三、研究小結
第七章  困惑的淵藪——幼兒園教師職業發展高原的影響因素
  一、浮動的碎片——個人因素的影響
  二、負重中的重複——組織因素的影響
  三、透明玻璃罩——社會因素的影響
第八章  「綻出」的自由——幼兒園教師職業發展高原的改善路徑
  一、打破行為窠臼——微觀提升路徑
  二、揭櫫職業使命——中觀推動路徑
  三、化解身份規限——宏觀協同路徑
第九章  意義的追尋——研究反思及展望
  一、研究反思
  二、研究展望
參考文獻
附錄
後記——卻顧所來徑

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