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小學班級管理實用教程(高等院校小學教育專業通用教材)

  • 作者：編者:陳強|責編:程順祺
  • 出版社：福建人民
  • ISBN：9787211090594
  • 出版日期：2023/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：259
人民幣：RMB 59.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本書從班級管理的概述、全面了解和研究學生、組織和培養班集體、做好個別教育工作、小學班級活動的組織、少先隊工作與活動組織、影響學生髮展的各類因素協調、班級管理的綜合評價、班主任工作計劃與總結、小學班級常見突發事件等十個方面對班級管理工作做初步的介紹。
    本書每章都設置了思維導圖、學海導航、案例導入、章節任務等欄目，共精選了三四十個案例。其中「思維導圖」和「學海導航」，提供該章的主要內容框架和知識結構，以幫助讀者進行有意義的學習。「案例導入」部分提供1－2個案例供讀者學習參考，在章節最後，精選了本章內容中最常見或最典型的工作進行任務布置。
    本書不僅適用於小學教育專業的師範生，而且對在職小學教師、教育管理者、家長等全面了解班主任工作也具有一定的參考價值。
作者介紹
編者:陳強|責編:程順祺
目錄
第一章  班級管理概述
  第一節  班級的內涵與特點
    一、班級的內涵
    二、小學班級的特點
  第二節  班級與班級管理
    一、班級管理的內涵
    二、班級管理的內容及基本功能
    三、班級管理的專業性
  第三節  班主任的自我管理和綜合素養
    一、班主任的角色定位
    二、班主任的職業發展
    三、班主任的綜合素養
第二章  全面了解和研究學生
  第一節  全面了解和研究學生的意義
    一、了解和研究學生的必要性
    二、了解和研究學生的重要性
  第二節  了解和研究學生的內容
    一、了解和研究學生整體
    二、了解和研究學生個體
  第三節  了解和研究學生的策略
    一、了解和研究學生的原則
    二、了解和研究學生的方法
    三、了解和研究學生的結果分析
第三章  組織和培養班集體
  第一節  班級與班集體
    一、班級組織的內涵與發展
    二、班集體的內涵與特徵
    三、班集體形成的標誌
    四、班集體建設的意義
  第二節  班集體建設的基本要素及要求
    一、目標要素
    二、組織要素
    三、制度要素
    四、環境要素
  第三節  班集體建設的具體策略
    一、班級目標建設策略
    二、班級組織建設策略
    三、班級規範建設策略
    四、班級文化建設策略
第四章  做好個別教育工作
  第一節  個別教育工作概述
    一、個別工作的重要性
    二、學生的類別
    三、如何與個別學生溝通
  第二節  學業發展差異的教育工作
    一、先進生的教育工作
    二、中等生的教育工作
    三、後進生的教育工作
  第三節  特殊兒童的教育工作
    一、特殊兒童的界定與常見問題

    二、特殊兒童的教育策略
    三、融合教育及其政策
第五章  小學班級活動的組織
  第一節  小學班級活動概述
    一、小學班級活動的內涵
    二、小學班級活動的意義
    三、小學班級活動的分類
    四、小學班級活動題材的來源
  第二節  小學班級的主題班會
    一、主題班會概述
    二、主題班會的設計和組織
    三、主題班會的常見誤區
  第三節  小學班級的課外活動
    一、課外活動概述
    二、課外活動的主要內容和形式
    三、課外活動的組織
第六章  少先隊工作與活動組織
  第一節  少先隊概述
    一、少先隊的基本概念
    二、少先隊工作與班級工作的關係
  第二節  少先隊活動的概述
    一、少先隊活動的基本內容及特點
    二、少先隊活動的類型
  第三節  少先隊活動的制訂
    一、少先隊活動主題的確定
    二、少先隊活動的設計
第七章  影響學生髮展的各類因素協調
  第一節  校內力量的整合
    一、與上級領導的溝通協調
    二、與科任教師的溝通協調
    三、與學生的溝通協調
  第二節  家庭力量的配合
    一、家校合作的意義
    二、與家長溝通的原則和技巧
    三、家校溝通的方式與途徑
  第三節  社會力量的融合
    一、社區教育資源的種類
    二、學校與社區合作的原則
    三、學校與社區合作的實施路徑
第八章  班級管理的綜合評價
  第一節  教育評價概述
    一、教育評價的內涵
    二、教育評價的功能
    三、教育評價的類型
  第二節  小學班級發展評價
    一、班級評價的意義
    二、班級評價內容
    三、班級評價標準
    四、班級評價結果的運用
  第三節  小學生髮展的評價

    一、小學生髮展評價的理念
    二、小學生髮展評價的工具
    三、小學生髮展評價的心理誤區
  第四節  班主任評價
    一、班主任評價主體
    二、班主任評價內容
    三、班主任評價標準
    四、班主任評價辦法
第九章  班主任工作計劃與總結
  第一節  班主任工作計劃
    一、班主任工作計劃概述
    二、班主任工作計劃制訂的依據及原則
    三、班主任工作計劃的制訂方法
  第二節  班主任工作總結
    一、班主任工作總結的意義
    二、班主任工作總結的撰寫原則及注意事項
    三、班主任工作總結的基本格式及內容
第十章  小學班級常見突發事件
  第一節  小學班級常見突發事件概述
    一、小學班級突發事件的概念
    二、小學班級突發事件的特點
  第二節  小學班級常見突發事件的類型及成因
    一、小學班級常見突發事件的類型
    二、小學班級常見突發事件的成因
  第三節  小學班級常見突發事件的處理
    一、正確處理小學班級突發事件的意義
    二、班主任在處理突發事件時的角色
    三、小學班級常見突發事件的處理策
主要參考書目
後記

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