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面向未來的研學(以廣東文博資源研學為例)

  • 作者：編者:廣東省博物館協會|責編:謝尚//張譯天
  • 出版社：廣東人民
  • ISBN：9787218182551
  • 出版日期：2024/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：227
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書從研學理念、教研、設計、管理、評估等板塊出發，基於充分實施與論證的文博研學實例，探討研學各環節如何有效實現研學課程對於教育環境再造的價值。同時本書敘述了研學全流程的操作重點、不同研學類型的教學模式、研學中的導師與學生管理等，針對研學政策導向、館校合作、沉浸式研學等問題也作了專題論述，可為文博及研學教育工作者提供一定的思路與參考。
    廣東文博研學資源涉及面廣，教育價值多元。在廣東省博物館協會的推動下，各文博單位從2017年起深度參與教育活動開發與實施，逐步推進文博研學行業向精細化、化、縱深化發展。過程中，各參與方積累了大量的實踐經驗與案例，希望通過對這些資源的記錄、總結、分享、反思與轉換，各方合力共同促進面向未來的研學行業的高質量發展。
作者介紹
編者:廣東省博物館協會|責編:謝尚//張譯天
目錄
思
  博物館「研學旅行」定義及其理解
  面向未來的教育：博物館教育的理念與實踐探討
研
  讓課程與研學現場絕配：確定高質量研學主題
  捕捉「決定性瞬間」，達成研學目標
  走出誤區：基於教學目標的文博類研學活動設計
  在「故事」中重塑：文博沉浸式研學設計要素
  玩轉主題式研學，實現人文與科學的有機融合
敘
  研學預備時：搜集與用好文博資源
  研學中的「以學生為中心」：論研學內容設計的多樣化
  為博物館展覽加持：論學習單的設計
  好看還是好用：研學教案撰寫的思路與方法
  融合星球的約定：面向特殊需要孩子的教學設計
行
  從體驗到成長：讓研學促進青少年的「社會化」
  從廣東文博研學資源調研淺析館校合作路徑
  研學方程式：論研學團隊管理的機制
  為研學注入活力：談研學導師的成長
  拒絕形式主義：研學效果評估方法的探討
後記

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