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情理共生(小學數學課堂的幸福密碼)/卓越教師教學主張叢書

作者：張雅芬|責編:鄭祖藝|總主編:陳珍//朱德全
出版社：西南大學
ISBN：9787569726534

出版日期：2024/08/01
裝幀：平裝
頁數：293

人民幣：RMB 59 元售價：元

內容大鋼

本書探討小學生在數學課堂上「不愛學習」和「不會學習」的底層邏輯問題。一方面，通過「情」的創設，重塑學教關係，重塑課堂樣態，喚醒學生熱愛數學的信念，形成良好的數學學習情緒；另一方面，通過「理」的表達，重塑學習內容，重塑學習方式，引領學生找到學習的路徑，掌握高效的數學學習方法。最後達成學生主動學、教師輕鬆教的情理共生課堂綠色生態。

作者介紹

張雅芬|責編:鄭祖藝|總主編:陳珍//朱德全
張雅芬，中國共產黨黨員，高級教師，福建省學科帶頭人、廈門市專家型教師、廈門市名師工作室領銜人、集美大學碩士研究生校外導師；獲福建省三八紅旗手、廈門市勞動模範、廈門市優秀教師、廈門市「十佳警嫂」、廈門市五一勞動獎章等榮譽；執教的《數字與編碼》獲第十屆全國多媒體教育軟體大獎賽「AMD杯」基礎教育組信息技術與學科教學整合課例一等獎；執教的《小數的性質》獲福建省2015－2016年度「一師一優課、一課一名師」活動省級優課，入選福建省首批義務教育優質示範課，被福建教育電視台收入彙編並全國展播；獲福建省第二屆中小學教師教學技能大賽小學數學學科一等獎；「基於數學思想的小學數學智慧課堂建構實踐」項目成果獲福建省教學成果獎一等獎。

第一章  小學數學課堂教學的現狀分析
  第一節  小學數學課堂教學現狀的問卷調查
  第二節  小學數學課堂教學現狀及成因分析
第二章  情理共生的小學數學課堂概述
  第一節  情理共生的小學數學課堂構建依據
  第二節  情理共生的小學數學課堂理論闡釋
第三章  情理共生的小學數學課堂基本要素
  第一節  小學數學課堂教學中的「情」
  第二節  小學數學課堂教學中的「理」
  第三節  小學數學課堂教學中的「情理共生」
第四章  情理共生的小學數學課堂實踐探索
  第一節  情理共生的小學數學課堂的基本框架
  第二節  情理共生的小學數學課堂的教學模式
  第三節  情理共生的小學數學課堂的評價促進
第五章  情理共生的小學數學課堂教學策略
  第一節  融「情」入「理」，激發積極情緒
  第二節  以「理」怡「情」，涵養數學品格
第六章  情理共生的小學數學課堂教學案例
  第一節  案例1：直觀中感悟，度量中理解——「認識面積」的教學實踐與思考
  第二節  案例2：經歷探究過程，促進知識建構——「長方形、正方形面積的計算」的教學實踐與思考
  第三節  案例3：聚焦文化內涵，凸顯育人價值——「圓的認識」的教學實踐與思考
  第四節  案例4：遵循數學規律，培養推理能力——「積的變化規律」的教學實踐與思考
附錄
參考文獻
後記

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