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靈動課堂(為了學生的真正參與)/卓越教師教學主張叢書

  • 作者：陳海烽|責編:朱春玲|總主編:陳珍//朱德全
  • 出版社：西南大學
  • ISBN：9787569726336
  • 出版日期：2024/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：282
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書梳理了靈動課堂的樣態、概念及其相應的特徵，探究了靈動課堂的理論基礎、靈動課堂的價值旨歸和實踐模型，構建了學生學得主動的課堂表現策略，探索了教師導得生動的實現策略，提煉了師生良序互動之實踐策略，提出了思維碰撞靈動之生成策略。每個策略都做到了條分縷析，理論與實踐相互印證。書中還提供了相應的精品教學案例評析，相信一線數學老師閱讀之後，無論是在課堂教學實踐方面，還是在課堂教學研究方面都會得到不少啟發。
作者介紹
陳海烽|責編:朱春玲|總主編:陳珍//朱德全
    陳海烽，福建省特級教師，正高級教師，提出「靈動課堂」教學主張。集美大學碩士生導師，福建教育學院兼職教授，福建省「十三五」首批中小學學科教學帶頭人，廈門市首期教師培養對象，廈門市陳海烽名師工作室領銜人。曾獲福建省高層次境內人才、廈門市中小學傑出教師稱號，入選廈門市本土領軍人才支持計劃。指導學生曾獲「希望杯」全國數學邀請賽金牌，先後在《數學通報》等雜誌發表論文30余篇，其中3篇被中國人民大學複印報刊資料全文轉載。
目錄
第一章  緒論
第二章  靈動課堂：我的數學教學主張
  第一節  靈動課堂的概念及其相應的特徵
  第二節  靈動課堂的理論基礎與整體建構
  第三節  靈動課堂的價值旨歸和實踐模型
第三章  學生學得主動：為了學生的獨立參與
  第一節  學生學得主動：現狀分析
  第二節  學生學得主動：表現策略
  第三節  學生學得主動：案例品析
第四章  教師導得生動：促進學生的積极參与
  第一節  教師導得生動：現狀調研
  第二節  教師導得生動：實現策略
  第三節  教師導得生動：案例品析
第五章  師生良序互動：為了學生的社會參與
  第一節  師生良序互動：現狀分析
  第二節  師生良序對話：實踐策略
  第三節  師生良序互動：案例品析
第六章  思維碰撞靈動：為了學生的深度參與
  第一節  思維碰撞靈動：研究啟示
  第二節  思維碰撞靈動：生成策略
  第三節  思維碰撞靈動：案例品析
第七章  結語
參考文獻
後記

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