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悅語文--小學語文教學新境/卓越教師教學主張叢書

  • 作者：鍾振裕|責編:鍾小族|總主編:陳珍//朱德全
  • 出版社：西南大學
  • ISBN：9787569728163
  • 出版日期：2024/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：262
人民幣：RMB 52 元      售價：元
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內容大鋼
    在新一輪義務教育課程改革逐步推進的今天，小學語文教學需要面對數字賦能的新形勢，面對課程育人的新要求，面對素養導向的新課堂等等。針對這一新局面，本書主張教師需立足古今中外先賢的教育理論，結合當下教育的前沿政策，根據當前的學生心理髮展特徵，落實義務教育語文新課程標準精神，打造以師生的情意共生、人與環境的和諧共融、目標過程的標靶共向、內容形式的交融共濟、組織評價的同步共贏為基礎，以「悅」為特徵的小學語文教學新形態。
作者介紹
鍾振裕|責編:鍾小族|總主編:陳珍//朱德全
    鍾振裕，1977年生。福建省正高級教師、特級教師，省小學語文學科帶頭人，廈門市專家型教師、教師培養對象。被授予福建省「五一勞動獎章」，入選福建省「百千萬人才工程省級人選」。曾開設多節國家、省、市級公開課；多次主持全國、省、市級教育課題，多篇論文發表于《小學語文教與學》等國內知名刊物；曾獲全國第二屆小學語文教師素養大賽一等獎，獲福建省首屆教師教學技能大賽、小學語文教師素養大賽特等獎。多次受邀為新疆、寧夏、西藏等地區送講送課。
目錄
第一章  悅語文教學的產生背景及現實意義
  第一節  語文教育的重要性
  第二節  當前小學語文教育的現狀和挑戰
  第三節  悅語文教學的意義和價值
第二章  悅語文教學的理論建構
  第一節  悅語文教學的歷史淵源
  第二節  悅語文教學之概念界定及內涵
  第三節  悅語文教學模型建構
第三章  悅語文教學的現實依據及理論思辨
  第一節  悅語文教學之現實依據
  第二節  悅語文教學的理論思辨
第四章  悅語文教學的策略選擇
  第一節  「三全」策略——悅語文教學綜合指導策略
  第二節  「三調」策略——悅語文教學課堂實施策略
第五章  悅語文教學的要素特徵分析
  第一節  悅語文教學的內容與目標
  第二節  悅語文教學的方法選擇
  第三節  悅語文教學的保障機制
第六章  悅語文教學案例舉隅
  第一節  基本指導策略教學案例
  第二節  具體實施策略教學案例
參考文獻
後記

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