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大學生心理健康教育(供臨床基礎預防法醫口腔藥學護理等專業用高等學校十四五醫學規劃新形態教材)

  • 作者：編者:鄭愛明//林煒//何源|責編:李遠騁
  • 出版社：高等教育
  • ISBN：9787040637311
  • 出版日期：2025/02/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：220
人民幣：RMB 39.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本教材嚴格遵循《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023-2025年）》的指導方針，致力於提升大學生心理健康素養。本教材緊密圍繞新時代大學生身心發展規律，涵蓋心理健康基礎理念、自我意識、情緒管理、人格塑造、學習心理、人際交往、戀愛心理、家庭教養、生涯規劃、異常心理與應對、心理危機干預及心理咨詢等多個關鍵領域。在深入解析理論知識的同時，本教材結合豐富多樣的實際案例和課堂互動活動，引導學生將所學知識和技能應用於實際，通過持續的學習、體驗和實踐，不斷提升個人的心理健康水平。
    本教材不僅適合為臨床、基礎、預防、法醫、口腔、藥學、護理等專業大學生心理健康教育之用，亦可供輔導員、班主任等負責大學生工作的相關人員參考借鑒。
作者介紹
編者:鄭愛明//林煒//何源|責編:李遠騁
目錄
第一章  大學生心理健康概論
  第一節  心理健康概述
    一、心理學與人的心理
    二、健康的定義
    三、心理健康的定義
    四、心理健康的標準
  第二節  大學生心理的特點及常見問題
    一、大學生的心理特點
    二、大學生心理健康的影響因素
    三、大學生常見的心理健康問題
  第三節  大學生心理健康的培養
    一、大學生心理健康培養的重要性
    二、大學生心理健康的標準
    三、大學生心理健康的培養途徑
第二章  大學生自我意識
  第一節  自我意識概述
    一、自我意識的內涵
    二、自我意識的功能
  第二節  自我意識的形成與發展
    一、有關自我意識發展的理論
    二、自我意識的發展階段
    三、大學生自我意識發展的過程
    四、自我意識發展的影響因素
  第三節  大學生自我意識常見偏差
    一、過度自我中心
    二、過度追求完美
    三、過度自戀與自負
    四、自尊的A面與B面
    五、從眾心理
    六、自我萎縮
  第四節  大學生自我意識的提升
    一、健全自我意識的標準
    二、正確認識自我
    三、積極悅納自我
    四、有效控制自我
    五、努力提升現實自我，勇敢超越自我
第三章  大學生情緒管理
  第一節  情緒概述
    一、情緒的定義
    二、情緒的種類和維度
    三、情緒的功能
    四、情緒管理的定義
  第二節  大學生情緒的特點及常見困擾
    一、大學生情緒的特點
    二、大學生常見的情緒困擾
    三、大學生情緒困擾產生的原因
  第三節  大學生的情緒管理
    一、大學生情緒管理現狀
    二、大學生情緒管理能力培養的意義
    三、大學生情緒管理常見方法和技巧

第四章  人格與心理健康
  第一節  人格概述
    一、人格及其特徵
    二、氣質及其類型
    三、性格
  第二節  影響人格形成的因素
    一、生物學遺傳因素
    二、社會環境因素
  ……
第五章  大學生學習心理與創新
第六章  大學生人際交往與調適
第七章  大學生戀愛心理與性健康
第八章  家庭與大學生成長
第九章  大學生生涯規劃與實踐
第十章  大學生異常心理與應對
第十一章  大學生心理危機干預與生命教育
第十二章  大學生心理咨詢
參考文獻

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