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深度探索(教師深度學習變革之路)

  • 作者：編者:劉曉昶|責編:韓晶
  • 出版社：科技文獻
  • ISBN：9787523519592
  • 出版日期：2024/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：251
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    學習方式的變革，不僅僅是學生外在行為取向的變化，更是揭示了學生在教學世界中他們存在及發展方式的變革。在鼓勵學生深度學習的課堂上，教師不僅僅要傳授學科知識，更重要的是要教會學生如何學習。通過深度學習，學生能積極主動地參與學習過程，掌握學習方法，不斷提高解決問題的能力。本書從各個方面啟發教師如何設計深度學習的課堂，培養學生的深度思考能力和深度合作能力，引導學生進行自主學習、合作學習和探究式學習。本書夠幫助一線教師更好地實踐「深度學習」理念，實現「深度學習」所倡導的「少教而多學」的教學效果。
作者介紹
編者:劉曉昶|責編:韓晶
目錄
研究概述
  指向深度學習的校本化課堂教學範式構建研究  劉曉昶
語言學科
  基於深度學習的經典文本互文性閱讀探索——以《鄉土中國》《紅樓夢》閱讀為例  余丹
  試論深度學習背景下的「黃州蘇軾」學習專題  尹伊
  課堂生長——現代詩深度教學研究  王曉宇
  初中名著整本書閱讀深度教學策略  姚藝藝
  大概念教學理念下初三小說閱讀教學思考  帥靜
  思辨性閱讀推動名著深度閱讀——以《西遊記》為例  王歡
  高中語文古今書信閱讀項目化學習策略——以書信故事展覽為主題  方一灣
  項目式學習在初中語文學科教學中的運用  郝越
  基於課程知識研究的《紅樓夢》閱讀複習課程嘗試  王丹
  促進深度學習的高中英語課堂實踐策略  詹逸雄
  行深度學習之舟，探無涯學海之美——以《貓》為例探索散文閱讀深度教學  李業慧
  項目式學習在高中英語閱讀精讀課中的實施  田也
  項目式學習下的課堂教學案例與反思  朱杭
  深度學習背景下的高三Besttitle專題課  李言超
數理學科
  指向深度學習的數學挑戰性任務設計  秦穎超
  深度學習視角下單元教學設計初探——以「數列和函數」為例  孫月梅
  概念教學中的深度學習教學實踐——以「函數的極值」為例  張文娜
  深度學習驅動下的高中數學課堂  譚小東
  深度學習視角下的概率統計課例探究  石雯
  基於深度學習的大單元教學設計——以「圓周運動」為例  閆小毛
  深度學習背景下初中物理教學策略的研究  劉慧敏
  以深度教學的物理課堂，提升學生核心素養  王姍姍
  基於深度學習的任務型單元教學研究  周巍暉
  基於學科素養提升的初中物理深度教學策略  祝佳佳
  高中化學深度學習教學案例——醫用膠的結構改進與性能優化  李政
  基於深度學習的高中化學教學設計——以「硫的轉化」單元整體教學為例  寧珂
  項目式學習在初高中化學教學中的應用  郭蓉
  項目式學習在初中化學教學中的實踐研究  賈俊金聰楠
  高三化學工業流程複習課中深度學習實施策略  隋娜
  淺談對高中生物「深度學習」的認識  李娟
  基於核心素養導向的初中生物作業設計  華子暄
  基於圖文轉換的高中生物學深度學習方法探究——以神經調節過程中化學物質對神經系統的影響為例  郝迎霞
  基於深度學習的生物教學探索  劉靜
  深度教學下的初中生物大單元教學——以「甲流的預防和治療」為例  張瑩
  深度學習在細胞呼吸教學中的應用  孫娟
人文與綜合
  打造學生互評的課堂促進深度學習的發生  劉麗
  構建活動型學科課程的幾點思考  鹿美麗
  基於核心素養的任務型教學策略  劉君花
  深度學習視覺下的作業設計  杜琰
  歷史學科基於單元主題教學的深度思考  安海燕
  基於核心素養的初中歷史大單元教學——以「資本主義制度的確立與擴展」為例  寧鑫
  基於深度學習的初中歷史大單元教學設計與思考——以「夏商周時期早期國家的產生與社會變革」單元複習為例  張玉瑩
  基於學生互評的深度學習研究  楊偉
  信息技術學科中持續性學習評價的設計與實施  蔡曉蓓
  基於項目式學習的初中音樂課堂教學案例  陳舒翼

  初中美術「設計·應用」領域的項目式教學——以「世界讀書日——招貼設計」為例  許洪傑
  美術教師在項目式學習中引導作用初探  楊英英
  在學科活動中引導學生向善向美——談語文學科活動的設計和組織  劉艷

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