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幼兒園教育評價(第2版融媒體版高等院校學前教育專業融媒體教材)

  • 作者：編者:楊香香|責編:羅佩珍|總主編:郭健
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303304844
  • 出版日期：2025/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：280
人民幣：RMB 54.8 元      售價：元
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內容大鋼
    幼兒園教育評價是新世紀以來的一門新興學前教育專業課程。本書系統介紹了幼兒園教育評價的概念、歷史沿革、主要種類、基本原則等，特別探討了幼兒園教育評價方案的設計、實施等問題。第一章重點介紹幼兒園教育評價的發展歷程、評價的內涵、功能與類型，並對幼兒園教育評價的發展趨勢從不同的角度進行解讀，便於讀者對幼兒園教育評價有一個宏觀的認識和把握；第二章從整體上對幼兒園教育評價的內容進行簡明扼要的介紹，並對幼兒園教育評價方法中的量化評價和質性評價進行介紹，同時結合案例重點介紹質性評價中的檔案袋評價、表現性評價和蘇格拉底式研討評價；第三章主要介紹幼兒園教育評價方案的設計、幼兒園教育評價的實施、評價信息的收集和評價結果的處理，以期為幼兒園教育評價的順利實施提供可行性路徑和方式方法；第四章主要介紹國內外較為經典的鑒定性評價、目標獲得性評價、CIPP評價、外貌評價、目標遊離評價、差距與應答評價等評價模式，以供幼兒園教育評價實踐參考；第五章到第七章則主要從幼兒、教師、教育質量三個方面對幼兒園教育評價的對象及內容進行具體詳細的介紹。本書重點結合最新的政策文件精神對內容做了更新、補充了數字資源、增加了相關的活動設計等。
作者介紹
編者:楊香香|責編:羅佩珍|總主編:郭健
目錄
第一章  幼兒園教育評價概述
  第一節  幼兒園教育評價的基本理論
    一、發展歷程
    二、基本內涵
  第二節  幼兒園教育評價的功能
    一、鑒定功能
    二、診斷功能
    三、激勵功能
    四、導向功能
    五、改進功能
  第三節  幼兒園教育評價的類型
    一、按評價範圍劃分
    二、按評價目的劃分
    三、按評價基準劃分
    四、按評價主體劃分
    五、按評價方法劃分
  第四節  幼兒園教育評價的發展趨勢
    一、在評價目的上，重視發展而淡化甄別與選拔
    二、在評價主體上，重視評價主體的多元化
    三、在評價方法上，重視定量與定性相結合
    四、在評價內容上，重視多角度的全面評價
    五、在評價結果上，重視全面解釋與慎重處理
第二章  幼兒園教育評價的內容與方法
  第一節  幼兒園教育評價的內容
    一、幼兒發展評價
    二、幼兒園教師評價
    三、幼兒園教育評價
  第二節  幼兒園教育評價的方法
    一、量化評價
    二、質性評價
第三章  幼兒園教育評價方案的編製與實施
  第一節  幼兒園教育評價方案的制訂
    一、幼兒園教育評價方案的主要內容
    二、幼兒園教育評價指標體系的形成
    三、幼兒園教育評價標準和標準體系的形成
    四、幼兒園教育評價指標權集的制訂
    五、幼兒園教育評價方案的實際編製
  第二節  幼兒園教育評價的實施
    一、幼兒園教育評價的準備工作
    二、評價實施過程中的主要工作
    三、評價結果的反饋
  第三節  幼兒園教育評價信息的收集
    一、幼兒園教育評價信息的類型
    二、幼兒園教育評價信息的收集方法
  第四節  幼兒園教育評價信息的處理
    一、幼兒園教育評價信息的整理
    二、幼兒園教育評價信息的統計分析
    三、幼兒園教育評價信息處理工具的運用
第四章  幼兒園教育評價的模式
  第一節  鑒定性評價模式

    一、鑒定性評價模式的形成背景
    二、鑒定性評價模式的內涵
    三、鑒定性評價模式的特點
    四、鑒定性評價模式的實施及利弊分析
  第二節  目標獲得性評價模式
    一、目標獲得性評價模式的形成背景
    二、目標獲得性評價模式的內涵
    三、目標獲得性評價模式的特點
    四、目標獲得性評價模式的實施及利弊分析
  第三節  CIPP評價模式
    一、CIPP評價模式的形成背景
    二、CIPP評價模式的內涵
    三、CIPP評價模式的特點
    四、CIPP評價模式的實施及利弊分析
  第四節  外評評價模式
    一、外評評價模式的形成背景
    二、外評評價模式的內涵
    三、外評評價模式的特點
    四、外評評價模式的實施及利弊分析
  第五節  目的遊離評價模式
    一、目的遊離評價模式的形成背景
    二、目的遊離評價模式的內涵
    三、目的遊離評價模式的特點
    四、目的遊離評價模式的實施及利弊分析
  第六節  差距與應答評價模式
    一、差距評價模式概述
    二、應答評價模式概述
第五章  幼兒發展評價
  第一節  幼兒發展評價概述
    一、幼兒發展評價的意義
    二、幼兒發展評價的原則
  第二節  幼兒身體發展評價
    一、幼兒形態指標的測量與評價
    二、幼兒生長發育功能指標的測量與評價
    三、幼兒大肌肉動作的發展與評價
    四、幼兒小肌肉動作的發展與評價
  第三節  幼兒語言發展評價
    一、幼兒語音的發展
    二、幼兒辭彙的發展
    三、幼兒語句的發展
    四、幼兒口頭語言的發展
    五、幼兒語言發展評價的舉例
  第四節  幼兒認知發展評價
    一、幼兒觀察力的評價
    二、幼兒注意力的評價
    三、幼兒記憶力的評價
    四、幼兒想象力的評價
    五、幼兒思維的評價
  第五節  幼兒社會性發展評價
    一、同伴關係評價

    二、親社會行為與攻擊性行為評價
第六章  幼兒園教師評價
  第一節  幼兒園教師評價概述
    一、幼兒園教師評價的內涵
    二、幼兒園教師評價的方法
  第二節  幼兒園教師的專業理念與師德評價
    一、幼兒園教師專業理念與師德的構成
    二、幼兒園教師專業理念與師德評價的內容
    三、幼兒園教師專業理念與師德評價的方法
  第三節  幼兒園教師的活動組織與實施評價
    一、班級常規管理評價
    二、生活活動評價
    三、教育活動評價
    四、遊戲活動評價
  第四節  幼兒園教師溝通與合作能力評價
    一、師幼互動評價
    二、家長工作評價
    三、同事間溝通與合作評價
第七章  幼兒園教育質量評價
  第一節  幼兒園教育質量評價理論分析
    一、幼兒園教育質量評價的內涵
    二、幼兒園教育質量評價標準的編製
    三、幼兒園教育質量評價現狀
  第二節  幼兒園教學質量評價
    一、幼兒園教學質量評價標準
    二、幼兒園教學質量評價內容
  第三節  幼兒園保育質量評價
    一、幼兒園保育質量評價標準
    二、幼兒園保育質量評價內容
  第四節  國外托幼機構質量評價
    一、美國幼兒教育協會的托幼機構認證標準
    二、美國托幼機構環境評價量表
    三、國際兒童教育協會的評價標準
參考文獻

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