幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

兒童哲學教育論/教育原點叢書

  • 作者：王澍|責編:劉溪
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303303908
  • 出版日期：2025/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：235
人民幣：RMB 68 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    本書聚焦兒童哲學教育，在理論層面，深挖其哲學依據，梳理相關前提，為理論發展提供新突破點。在兒童觀上，本書重構兒童哲學教育的兒童觀，從全新的視角審視當下教育理論與實踐的困境，為教育工作者反思與改進教育行為提供了獨特的思考方向。同時，本書還創新性地提出了兒童哲學教育實踐的全新路徑，為推動兒童哲學教育在實踐領域的廣泛應用提供了切實可行、富有建設性的思路與方法。
作者介紹
王澍|責編:劉溪
    王澍(1978--)，女，吉林長春人。教育學博士，東北師範大學教育學部副教授，博士生導師，研究方向為教育哲學。主持「十二五」全國教育科學規劃國家青年基金項目一項，完成「十一五」全國教育科學規劃教育部青年基金項目和教育部人文社科項目兩項，在《教育研究》等雜誌發表學術論文二十余篇，編寫、出版學術著作和教材四部，獲得省部級獎勵五項。
目錄
緒論
  一、兒童哲學教育的誕生
  二、國外的兒童哲學教育(Philosophy for Children)研究的變化與發展
  三、兒童哲學教育成為哲學與教育學的另一條對話道路
  四、小結
第一章  兒童、哲學、教育的話語聯結
  一、兒童哲學與兒童教育
  二、兒童哲學與兒童生活
  三、兒童哲學與兒童的發現
  四、兒童哲學教育的主要論題
  五、本章小結
第二章  兒童哲學教育的目標、內容與方式
  一、兒童哲學教育的目的與目標
  二、兒童哲學教育的內容與資源
  三、兒童哲學教育的實踐方式
  四、兒童哲學教育的評價
  五、本章小結
第三章  兒童哲學教育的範式變遷
  一、價值訴求不同：兒童哲學教育的價值範式轉換
  二、背後的哲學依據不同：兒童哲學教育的理論範式轉換
  三、獨立設置與多樣表現：兒童哲學教育的實踐範式轉換
  四、本章小結
第四章  兒童哲學教育的哲學基礎
  一、主張探究與民主：從皮爾±的探究到杜威的民主
  二、觀念與意義的獲得：維特根斯坦、米德和德勒茲
  三、思維與語言的關係：皮亞傑、維果茨基與喬姆斯基
  四、關心自己與抵制權力：福柯和阿甘本
  五、本章小結
第五章  兒童哲學教育的兒童觀
  一、類存在視角下的兒童觀與兒童哲學教育
  二、浪漫主義兒童觀與兒童哲學教育
  三、批判視角下的兒童觀與兒童哲學教育
  四、本章小結
第六章  兒童哲學教育與學校的學科教學
  一、緣起：現代教育難題的艱難探索
  二、挑戰：兒童哲學教育與基礎教育學科教學的矛盾
  三、和解：兒童哲學與學科教學共同解決現代教育難題
  四、出路：走向學科哲學的學科教學
  五、實踐：走重思維本位、重過程、重學科歷史的育人之路
  六、保障：兒童哲學教師的PCK
  七、本章小結
第七章  兒童哲學教育的定位與展望
  一、兒童哲學教育的「哲學性」定位
  二、兒童哲學教育的「實踐性」定位
  三、教育與哲學關係中的兒童哲學教育
  四、兒童哲學教育的未來展望
  五、本章小結
結語
  一、為什麼是「兒童」哲學
  二、為什麼是「兒童哲學教育」

參考文獻
後記

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032