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師範生整合技術的學科教學知識<TPACK>發展實踐模式研究

  • 作者：鄭志高|責編:于盼盼
  • 出版社：陝西師大
  • ISBN：9787569543193
  • 出版日期：2024/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：214
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書共分六章：
    第1章全面考查國內外已有的TPACK的定義、發展模型和評價方法。
    第2章回答「師範生TPACK發展的內容有哪些」這一問題。本章通過對比分析已有TPACK定義，辨析了TPACK構成要素，說明TPACK與國內相關概念的聯繫，嘗試將TPACK概念本土化，並對TPACK發展的內涵進行解釋。
    第3章回答「師範生TPACK發展的實踐過程應該有哪些活動環節」這一問題。
    第4章回答「師範生TPACK發展實踐模式具體是什麼樣的」這一問題。本章首先說明了師範生TPACK發展實踐模式構建思路，然後歸納總結了已有師範生TPACK發展實踐的特徵，最後對構成師範生TPACK發展實踐模式的功能目標、理論基礎、操作程序、評價方式和實施條件五個要素分別進行詳細描述，由此提出了一種具體的可操作的師範生TPACK發展實踐模式。
    第5章回答「依據模式進行發展實踐，能否有效提升我國師範生TPACK水平」這一問題。通過准實驗研究，本章對構建形成的師範生TPACK發展實踐模式進行有效性檢驗與迭代。
    第6章歸納總結了本書的主要研究結論及存在的不足，並對後期需要開展的研究進行展望。
作者介紹
鄭志高|責編:于盼盼
    鄭志高，浙江省江山市人，理學博士。現為陝西師範大學教育學部教育技術系副教授，主要從事信息技術教育應用、中小學人工智慧教育等領域的教學與研究工作。近年來主持相關課題5項，在《中國電化教育》《現代教育技術》等刊物發表論文多篇。
目錄
第l章  TPACK的研究脈絡
  1.1  國外TPACK的研究脈絡
  1.2  國內TPACK的研究脈絡
  1.3  國內外TPACK研究評述
第2章  TPACK的構成要素及發展的內涵
  2.1  已有TPACK定義中的構成要素解析
  2.2  TPACK構成要素
  2.3  TPACK發展的內涵解析
第3章  師範生TPACK發展的實踐過程理論分析
  3.1  師範生TPACK知識要素發展的實踐過程分析
  3.2  師範生TPACK技能要素發展的實踐過程分析
  3.3  師範生TPACK心理要素發展的實踐過程分析
  3.4  師範生TPACK道德要素發展的實踐過程分析
  3.5  師範生TPACK發展的實踐過程分析
第4章  師範生TPACK發展實踐模式構建
  4.1  TPACK發展實踐模式的內涵及構建思路
  4.2  國內外師範生TPACK發展實踐的特徵
  4.3  師範生TPACK發展實踐模式構成要素
第5章  師範生TPACK發展實踐模式有效性驗證
  5.1  師範生TPACK發展實踐研究設計
  5.2  師範生TPACK發展實踐實驗數據分析
  5.3  師範生TPACK發展實踐實驗結論與分析
第6章  研究總結與展望
  6.1  研究總結
  6.2  研究不足與展望
附錄
  附錄1  師範生TPACK發展實踐文獻研讀記錄樣例
  附錄2  師範生TPACK發展實踐文獻研讀記錄結果匯總表(節選)
  附錄3  Mark·H技術集成評價量規
  附錄4  量表項目檢測數據表
  附錄5  師範生TPACK水平測量量表(試測量表)
  附錄6  師範生TPACK水平測量量表(正式量表)
  附錄7  調查問卷
  附錄8  師範生TPACK發展實踐五個教學主題的教學和學習活動安排

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