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不同成長階段體育教師學科教學知識研究

  • 作者：袁廣鋒|責編:仇揚
  • 出版社：社科文獻
  • ISBN：9787522842097
  • 出版日期：2024/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：372
人民幣：RMB 168 元      售價：元
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內容大鋼
    體育課教學具有以身體練習為主、運動負荷要合理、需要特定場地器材、組織教學複雜多變等特點，這決定了體育教師必須建構豐富的學科教學知識，才能夠根據學生的不同水平和能力，以學生較為容易理解和高效的方式進行某個運動項目的學練。當前我國學界關於體育教師學科教學知識（PE-PCK）的課堂呈現效果如何、受哪些因素影響的量化分析研究還較少。本研究研製了《體育教師學科教學知識（PE-PCK）課堂觀察分析量表》，修訂了《體育教師學科教學知識（PE-PCK）影響因素量表》，並運用兩個量表分別對中小學新手教師、熟手教師、經驗教師、優秀教師四個成長階段體育教師學科教學知識（PE-PCK）的建構特點和影響因素進行了分析，力圖為處於不同成長階段的體育教師在職培訓和職前教師課程設置優化提供新思路。
作者介紹
袁廣鋒|責編:仇揚
    袁廣鋒     安徽亳州人，福建師範大學體育科學學院副教授，碩士生導師。主要研究方向：體育課程與教學、體育教師教育、青少年體質促進生態環境。在《中國體育科技》《北京體育大學學報》《西安體育學院學報》《體育學刊》《成都體育學院學報》等刊物上發表學術論文多篇。
目錄
第一章  研究闡釋
  第一節  引言
  第二節  研究緣起
  第三節  研究背景
  第四節  研究目的和意義
第二章  文獻綜述
  第一節  知識的性質及分類
  第二節  教師知識的內涵與結構研究
  第三節  教師PCK的研究
  第四節  體育教師PE-PCK研究
  第五節  文獻述評
第三章  研究設計
  第一節  核心概念內涵解讀
  第二節  體育教師PE-PCK建構的理論基礎
  第三節  生態學視域下體育教師PE-PCK建構過程的理論探討
  第四節  研究內容與研究思路
  第五節  研究工具的編製
  第六節  研究資料的收集與整理
第四章  新手體育教師PE-PCK建構特徵及影響因素
  第一節  新手體育教師宣稱PE-PCK建構特徵
  第二節  新手體育教師使用PE-PCK建構特徵
  第三節  新手體育教師PE-PCK影響因素
第五章  熟手體育教師PE-PCK建構特徵及影響因素
  第一節  熟手體育教師宣稱PE-PCK建構特徵
  第二節  熟手體育教師使用PE-PCK建構特徵
  第三節  熟手體育教師PE-PCK影響因素
第六章  經驗體育教師PE-PCK建構特徵及影響因素
  第一節  經驗體育教師宣稱PE-PCK建構特徵
  第二節  經驗體育教師使用PE-PCK建構特徵
  第三節  經驗體育教師PE-PCK影響因素分析
第七章  優秀體育教師PE-PCK建構特徵及影響因素
  第一節  優秀體育教師宣稱PE-PCK建構特徵
  第二節  優秀體育教師使用PE-PCK建構特徵
  第三節  優秀體育教師PE-PCK影響因素
第八章  不同成長階段體育教師PE-PCK的比較研究
  第一節  不同成長階段體育教師宣稱PE-PCK的差異分析
  第二節  不同成長階段體育教師使用PE-PCK的差異分析
  第三節  不同成長階段體育教師宣稱與使用PE-PCK的比較分析
  第四節  不同成長階段體育教師PE-PCK建構的影響因素差異分析
結語
參考文獻
後記

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