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學前兒童社會教育與活動指導(第2版學前教育專業系列教材)

  • 作者：編者:張麗麗//賈素寧|責編:王彥
  • 出版社：科學
  • ISBN：9787030633897
  • 出版日期：2019/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：208
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    本書遵循高職高專學前教育專業發展的需要，本著「基本理論夠用，突出實訓教學」的原則，優化整合了課程內容，理念新、指導性強。本書基本上涵蓋了學前兒童社會教育的全部內容，具有系統性；在結構體繫上，按學前兒童社會教育的學科特點，分為學前兒童社會教育概述，學前兒童社會教育活動設計、實施與評價，學前兒童自我意識教育活動的設計與實施，學前兒童人際交往教育活動的設計與實施，學前兒童社會規範教育活動的設計與組織，學前兒童社會環境教育活動的設計與實施，具有科學性；在寫作體例上，突出了本學科的基礎理論、基礎知識，注重學生實踐能力的培養，每個單元包括學習目標、基礎理論、案例評析或活動設計、實踐實訓、思考與訓練等模塊，便於教師教學和學生自學，具有實用性。
    本書適合作為高職高專學前教育專業的教材，也可以供相關從業者及適齡兒童家長閱讀，還可作為本科院校的教輔材料和學生用書。
作者介紹
編者:張麗麗//賈素寧|責編:王彥
目錄
單元一  學前兒童社會教育概述
  一、我國學前兒童社會教育的發展
  二、學前兒童社會教育的內涵
  三、學前兒童社會教育的意義
單元二  學前兒童社會教育的目標、內容、途徑與方法
  一、學前兒童社會教育的目標
  二、學前兒童社會教育的內容
  三、學前兒童社會教育的途徑
  四、學前兒童社會教育的方法
單元三  學前兒童社會教育活動概述與評價
  一、學前兒童社會教育活動設計與指導的基本原則
  二、學前兒童社會教育活動設計的步驟
  三、學前兒童社會教育活動的實施策略
  四、學前兒童社會教育的評價
單元四  學前兒童自我意識教育活動
  一、學前兒童自我意識的產生和發展
  二、自我意識與學前兒童的教育
  三、學前兒童自我意識教育活動的設計與實施
單元五  學前兒童人際交往教育活動
  一、學前兒童人際交往概述
  二、學前兒童人際交往能力培養的途徑與方法
  三、學前兒童人際交往教育活動的設計與實施
單元六  學前兒童社會規範教育活動
  一、幼兒掌握社會規範的意義
  二、幼兒接受社會規範的過程
  三、幼兒社會規範教育的概念
  四、幼兒社會規範教育的內容
  五、幼兒社會規範教育的原則
  六、幼兒社會規範教育的策略
  七、幼兒園社會規範教育活動的設計與組織
單元七  學前兒童社會環境教育活動的設計與實施
  一、影響兒童社會性發展的社會環境因素
  二、學前兒童社會環境教育活動的價值和意義
  三、學前兒童對社會環境認知的主要內容
  四、學前兒童社會環境教育的活動設計與實施
參考文獻
附錄  3?6歲兒童學習與發展指南（社會部分）

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