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圖形與幾何教學優解(小學數學大單元教學設計)

作者：袁曉萍|責編:施柳柳
出版社：長江文藝
ISBN：9787570238576

出版日期：2025/01/01
裝幀：平裝
頁數：379

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

近年來，袁曉萍老師帶領團隊對「圖形與幾何」領域的單元整體教學進行了多輪實踐與思考。對如何進行單元整體架構，如何在每個單元、每個課時中具體落實，上出一節節兒童喜歡的數學課，提出了可操作、可遷移的校本化實施方案。
本書由上、下兩篇組成，上篇以「設計導航」為主題，下篇以「關鍵課例」為主題，呈現了三個學段的整體設計，精選了30節關鍵課例。大多課例都是以探索課、開啟課、拓展課的方式來編排，告別散點式的淺嘗輒止，完整地呈現作者團隊對於「圖形與幾何」領域單元整體教學的設計與思考。本書希冀為廣大一線教師落實新課標理念、踐行高質量教學提供可資借鑒的實踐經驗，成為教師進行單元整體教學實踐的重要工具書，幫助教師「精彩地教」，讓學生「有效地學」。

作者介紹

袁曉萍|責編:施柳柳
袁曉萍，浙江省特級教師，正高級教師。中國教育學會小學數學專業委員會理事，浙江省小學數學專業指導委員會委員，被聘為北京明遠教育書院研究員，現任杭州市西湖區教育發展研究院教研員。曾獲全國課堂教學觀摩評比一等獎，多項教學成果在全國、省、市各級評比中獲獎，多篇教學論文在各級教育專業雜誌發表，出版個人專著「學會向學生借智慧》。獲國家級萬人計劃教學名師、浙江省萬人計劃教學名師、浙江省五一勞動獎章獲得者等榮譽稱號。

序教學優解：上好兒童喜歡的數學課
上篇設計導航
  第一節「圖形的認識與測量」教學設計建議
  第二節「圖形的位置與運動」教學設計建議
  第三節基於單元整體設計的課型創新
  第四節連續課的創新設計與實施
  第五節讓高質量的度量學習真實發生
  第六節融合數字技術的整體教學設計
下篇關鍵課例
  第一學段：圖形世界的啟蒙探索
  課例1 活動探索課玩轉立體圖形（一年級）
  課例2 單元開啟課製作「尺子」（二年級）
  課例3 活動探索課測量大作戰1（二年級）
  課例4 主題拓展課測量大作戰2（三年級）
  課例5 主題拓展課身體尺子和設計長度（二年級）
  第二學段：圖形性質的深層探究
  課例6 單元開啟課認識軸對稱圖形（三年級）
  課例7 自主整理課測量充電站（三年級）
  課例8 活動探索課認識四邊形（三年級）
  課例9 主題拓展課認識更多的圖形（三年級）
  課例10 活動探索課認識周長（三年級）
  課例11 主題拓展課用周長解決問題（三年級）
  課例12 單元開啟課量面積（三年級）
  課例13 活動探索課長方形的面積（三年級）
  課例14 單元開啟課平行與垂直（四年級）
  課例15 活動探索課圖形的高（四年級）
  課例16 活動探索課平行四邊形和梯形（四年級）
  課例17 專題練習課三角形的邊邊角角（四年級）
  第三學段：圖形思維的高階發展
  課例18 活動探索課平移的再認識（五年級）
  課例19 單元開啟課格點中的圖形面積（五年級）
  課例20 主題拓展課不規則樹葉的面積（五年級）
  課例21 自主整理課誰占「C位」（五年級）
  課例22 單元開啟課玩轉長方體（五年級）
  課例23 活動探索課立體破壞王（五年級）
  課例24 活動探索課軸對稱的再認識（五年級）
  課例25 活動探索課尺規作圖之「智」造圖形（六年級）
  課例26 主題拓展課「畫不完」的等腰三角形（六年級）
  課例27 單元開啟課蘿蔔切切切（六年級）
  課例28 活動探索課圓柱的體積聯想曲（六年級）
  課例29 活動探索課不規則瓶子的容積（六年級）
  課例30 自主整理課立體圖形連連看（六年級）
後記保持敬畏

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