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西部高校大學生入學準備度研究

作者：多強|責編:曹婧文
出版社：知識產權
ISBN：9787513096362

出版日期：2024/12/01
裝幀：平裝
頁數：205

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

大學生入學準備度是衡量高等教育質量的重要維度。在構建概念框架的基礎上，本書旨在通過實證研究，分析當前西部地區高校大學生入學準備度的現狀，並重點關注入學準備度的影響因素，最後探尋提升西部地區大學生入學準備度的可能路徑。生態理論與行為理論是本書的兩個研究視角，教育工作者和學校要充分營造「以學生為中心」的生態環境，有效做好教育銜接，切實提高大學生入學準備度水平。本書對高等教育改革和研究者具有一定的借鑒意義，也可作為高等教育學專業研究生的理論與實踐參考用書。

作者介紹

多強|責編:曹婧文
多強，博士，新疆師範大學教育科學學院教授、博士生導師。主要從事高等教育管理、學校教育和學生髮展相關領域研究。

第1章  緒論
  1.1  研究緣起
  1.2  研究目的
  1.3  研究問題
  1.4  研究意義
  1.5  核心概念界定
第2章  文獻綜述
  2.1  「以學生為中心」範式的研究
  2.2  大學與中學教育銜接研究
  2.3  大學入學準備度研究
  2.4  本章小結
第3章  概念框架
  3.1  概念框架構建的視角選擇
  3.2  生態視角
  3.3  行為視角
  3.4  概念框架的構建
  3.5  本章小結
第4章  研究設計
  4.1  研究基本思路
  4.2  「挑戰-支持」平衡的類型
  4.3  研究方法
  4.4  問卷調查設計
  4.5  訪談調查設計
第5章  大學準備度調查結果
  5.1  本科新生的基本情況統計描述
  5.2  本科新生入學準備度整體水平
  5.3  學生「挑戰-支持」的類型特徵
  5.4  大學入學準備度的子維度狀況
  5.5  大學入學準備度的差異性分析
  5.6  主要的調查結論
  5.7  本章小結
第6章  大學準備度影響要素分析
  6.1  社會要素
  6.2  學校要素
  6.3  教師要素
  6.4  家庭要素
  6.5  本章小結
第7章  結論、建議與展望
  7.1  研究結論
  7.2  研究建議
  7.3  研究不足與展望
參考文獻
附錄

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