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語文教師核心技能修煉/夢山書系

作者：熊紀濤|責編:李惠芬
出版社：福建教育
ISBN：9787575803090

出版日期：2025/01/01
裝幀：平裝
頁數：227

人民幣：RMB 39 元售價：元

內容大鋼

本書聚焦語文教師專業成長的認知邏輯和課堂教學必備的核心技能，如語文教師成長規劃、課堂教學目標的研製及敘寫技術、課堂教學的提問和追問技術、課堂教學的觀察技術等等，作者結合具體課例一一闡明、揭示這些技能的修煉方法和提升策略，全面助力語文教師保持認知的清醒，找到成長的途徑，加快自身的成長。全書思路縝密，邏輯明確，針對性實用性強，對一線語文教師專業成長具有較強的實踐借鑒價值。

作者介紹

熊紀濤|責編:李惠芬
熊紀濤，男，漢族，碩士研究生，海南熱帶海洋學院附屬中學正高級教師，教育部中小學學科領軍教師培養對象，海南省學科帶頭人，海南省骨幹教師，華中師範大學考試研究院特聘研究員、中國教育科學研究院20l7年訪問學者。擔任海南省熊紀濤中學語文卓越教師工作室主持人、海南省周厚東中學語文卓越教師工作室導師、海南省黃金玉中學語文卓越教師工作室導師。發表的《語文教學專業方法體系論》等多篇論文被人大複印報刊資料《初中語文教與學》《高中語文教與學》轉載；出版專著《教師高效閱讀秘笈》。

1．語文教師是專業技術人員
2．心行兼修是練成絕活的核心
3．教師成長應抓住關鍵問題
4．規劃自己的專業成長路徑
5．用分類思維認知語文教學
6．研習語文學科的課程標準
7．讀懂教材的編寫體例是必修課
8．解讀課文的基本操作
9．備課應該「死去活來」
10．課堂教學目標的研製
11．課堂教學目標的敘寫技術
12．課堂教學環節的設計技術
13．課堂教學活動的設計技術
14．熟練運用語文教學專業方法
15．課堂教學的導入技術
16．課堂教學提問和追問的技術
17．課堂教學理答的技術
18．課堂教學評語的提升技術
19．課堂組織小組有效合作的技術
20．課堂教學板書設計的技術
21．練好朗讀教學的基本功
22．課堂教學拉近師生關係的技術
23．教學課件的製作使用技術
24．自覺鍛煉自己的講解能力
25．修煉語文教師的體態語
26．課堂教學突發意外的應對技術
27．課堂教學結束的技術
28．自覺訓練課堂管理能力
29．作業批改快捷有效的方法
30．提高學生背誦效率的招數
31．提升語文讀寫結合的實效
32．多管齊下提高學生寫作的思辨能力
33．打造語文學科特色活動
34．培養高超的解題能力
35．自覺鍛煉語文教師的命題能力
36．課堂教學的觀察技術
37．基於現場觀課的議課技術
38．研讀名師課堂實錄的技術
39．模仿名師的刻意練習技術
40．課堂教學的切片研究技術
41．建立課題研究的基本認知
42．學會寫基本的教研文章
43．為自己開一份成長書單
44．把自己培養成專業閱讀者
45．拜師收徒的規矩和學問
46．錘煉鮮明的教學風格
47．塑造自己的特色品牌
48．加入專業成長型組織
49．積累自己的教學作品
50．提煉自己的語文教學主張

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