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當我們談教育時我們談些什麼

作者：張園勤|責編:曾睿
出版社：華東師大
ISBN：9787576049466

出版日期：2024/12/01
裝幀：平裝
頁數：222

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

    本書是作者張園勤深耕教育二十余年的感悟與體會。作者在5年內籌建了兩所公辦學校，有著較為豐富的教育教學經歷及辦學經驗。她在兩所學校分別提出了「每一個孩子每一次機會每一天」以及「讓每一個人遇見最好的自己」的辦學理念，有自己獨特的教育主張。
    全書分為三輯，分別是第一輯「教育的樣子」、第二輯「教育的可能」與第三輯「教育的未來」。在第一輯中，作者描述了自己眼中的教育：美好、純粹，教者仁心；在第二輯中，作者展示了心目中的教育理想國：拓展教育視野，構築教育新視界；在第三輯中，作者暢享教育的未來：數智時代，素養賦能，在舜息萬變的世界中教育溫度始終不變。
    本書的受眾群體為廣大教育工作者以及關注教育的讀者人群。從育人觀、育人理念、育人方法等方面對學校管理者、一線教師及家長會有一定啟發。

作者介紹

張園勤|責編:曾睿
張園勤，女，長期從事教育工作。典型八零后，愛林夕，迷卡爾維諾。精神所向依靠書籍和書寫。嗜咖啡，善群領，偶爾獨行。一個理想的未來主義者，浪漫隨性卻常囿於理性思維。著有《我不許你老去》(廣西師範大學出版社)。

未來學校的「教育七律」(代自序)
第一輯  教育的樣子
  教育何以安頓人才
  當「新手」遭遇一所新學校
  嘉德有聲
  織一張網，網羅教育的美好
  善待學校里的三分鐘
  超載的班主任
  小學生闖關，闖的到底是什麼?
  「有機」教育——從實驗教育學的角度看「綠色學生質量指標」中若干指標
  基於核心素養的課程融合與創新
  行走山水百里問，洞悉教育二三事
  教育，可以高端大氣——讀《教師專業發展的理論取向與實現路徑》有感
  感受古老生命的時代脈搏
  美國教師教育一瞥
  探微美國「師訓」
  論校長的教育家精神及教育家型校長
  從管理到治理——新建學校高質量發展的實踐與探索
  讓九色花詞典告訴你——基於人文與閱讀的學校文化構建
  嘉德詞典
第二輯  教育的可能
  當我們談教育時，我們談些什麼
  「內驅力」與「空心人」
  兒童：另一個平行世界
  校服：有趣靈魂的統一規則
  「雙減」的「減」與「負」
  教育中的「林哈德與葛篤德」
  智商、能力與情商——以英語學科未來的理想教育為例
  無規定與有品質——洛克筆下的教育哲學
  教室里的「物種起源」
  學校需要「透明感」
  教師：新建學校的底氣
  留白，為教師創新賦能
  致家長：寫在生命的第一個懵懂路口
  守衛「兒童民族」
  另一個「兒童的世紀」——美國芝加哥兒童博物館見聞錄
  年級組長：可以直達的一線擔當
  校園裡的三種「格物致知」
  評價，需要融入學校「基因」
第三輯  教育的未來
  「混合思維」與未來教育
  未來就是此刻
  「知識並不比活魚更易保鮮」
  我眼中的未來學校——藍圖構建的五大支點
  路演，創新與創業
  論若干教育的「演算法」
  社會情緒學與德育
  為未來學校培養未來教師
  教研活動與波粒二象性
  人工智慧時代的教育

  共同願景：學校發展的永動機
  校長要有「乘法思維」
  戶外教室：讓學生直面真實社會
  淺議數字化轉型下的綠色學業質量
後記  做一名「教育疆土」的墾荒者

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