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扣好人生的第一粒扣子(中小學社會主義核心價值觀教育研究)

  • 作者：石中英|責編:潘慧凡//劉袁源
  • 出版社：中國人民大學
  • ISBN：9787300330792
  • 出版日期：2025/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：341
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是一部研究中小學社會主義核心價值觀教育理論與實踐的專著。它系統討論了中小學社會主義核心價值觀教育的理論基礎，對中華人民共和國成立以來我國中小學的核心價值觀教育進行了歷史的回溯和總結，對一些國家和國際組織的核心價值觀教育進行了比較分析。在調研當前我國中小學開展社會主義核心價值觀教育的狀況的基礎上，呈現、分析了清華附小、北京市京源學校以及浙江省溫州市區域推進中小學社會主義核心價值觀教育的案例，為進一步加強和改進社會主義核心價值觀教育提出了建議。
    本書以嚴謹的學術態度，從不同維度展現了過去十多年我國中小學開展社會主義核心價值觀教育的主張、進展、成就、困難和問題，並基於研究提出了有針對性和可操作性的政策和行動建議，可供一線校長、教師、教育研究者和決策者借鑒。
作者介紹
石中英|責編:潘慧凡//劉袁源
    石中英，清華大學教育研究院教授，中國教育學會學術委員會副主任、教育哲學專業委員會主任委員。主要教學與研究領域為教育基本理論、教育哲學、高等教育哲學等。主要著作有《教育學的文化性格》《知識轉型與教育改革》《教育哲學》《教育哲學的責任與追求》等，主編《公共教育學》《教育哲學》（「馬工程」教材）及京師教育哲學論叢、京師教育哲學譯叢等。
目錄
導論
  一、中小學開展社會主義核心價值觀教育的意義
    （一）新時代中國特色社會主義偉大事業的戰略需求
    （二）應對百年未有大變局背景下價值觀激蕩的緊迫任務
    （三）培養堪當民族復興大任時代新人的必然要求
    （四）完善中國特色社會主義德育體系的實踐要求
  二、研究問題與目標
    （一）研究問題
    （二）研究目標
  三、研究方法
    （一）理論研究法
    （二）歷史研究法
    （三）比較研究法
    （四）問卷調查法
    （五）案例研究法
第一章  中小學開展社會主義核心價值觀教育的理論基礎
  一、價值觀與核心價值觀
    （一）價值觀的概念、功能與特徵
    （二）核心價值觀的概念及其重要意義
    （三）價值觀教育的相關理論
  二、社會主義核心價值觀的基本內涵與思想來源
    （一）社會主義核心價值觀的基本內涵
    （二）社會主義核心價值觀的思想來源
  三、中小學開展社會主義核心價值觀教育的思想指南
    （一）中小學是開展社會主義核心價值觀教育的重要陣地
    （二）中小學開展社會主義核心價值觀教育的指導思想
    （三）中小學開展社會主義核心價值觀教育的基本原則
  四、中小學開展社會主義核心價值觀教育的實踐遵循
    （一）中小學開展社會主義核心價值觀教育的實踐要求
    （二）中小學開展社會主義核心價值觀教育的基本途徑
    （三）中小學開展社會主義核心價值觀教育的主要方法
第二章  中小學開展社會主義核心價值觀教育的歷史回顧
  一、社會主義革命和建設時期我國的中小學價值觀教育
    （一）社會主義革命和建設時期中小學價值觀教育的目標
    （二）社會主義革命和建設時期中小學價值觀教育的主要內容
    （三）社會主義革命和建設時期中小學價值觀教育的主要途徑和方法
  二、改革開放和社會主義現代化建設新時期我國的中小學價值觀教育
    （一）改革開放和社會主義現代化建設新時期中小學價值觀教育的目標
    （二）改革開放和社會主義現代化建設新時期中小學價值觀教育的主要內容
    （三）改革開放和社會主義現代化建設新時期中小學價值觀教育的主要途徑和方法
  三、中國特色社會主義新時代我國的中小學價值觀教育
    （一）中國特色社會主義新時代中小學價值觀教育的目標
    （二）中國特色社會主義新時代中小學價值觀教育的主要內容
    （三）中國特色社會主義新時代中小學價值觀教育的主要途徑和方法
  四、新中國成立70多年來我國中小學價值觀教育的經驗總結
    （一）70多年來我國中小學價值觀教育的總體特徵
    （二）70多年來我國中小學價值觀教育的基本經驗與不足
第三章  中小學開展核心價值觀教育的國際比較
  一、英國中小學的基礎價值觀教育
    （一）「英國基礎價值觀」的內涵及特徵

    （二）「英國基礎價值觀」進入中小學教育的歷程
    （三）英國中小學基礎價值觀教育的基本途徑與方法
    （四）英國中小學基礎價值觀教育對我國的啟示
  二、美國中小學「兒童發展項目」中的價值觀教育
    （一）美國中小學「兒童發展項目」概述
    （二）美國中小學「兒童發展項目」的實施原則
    （三）美國中小學「兒童發展項目」的實施途徑和方法
    （四）美國中小學「兒童發展項目」對我國的啟示
  三、歐盟的「共同價值觀」教育
    （一）歐盟「共同價值觀」教育的戰略目標
    （二）歐盟「共同價值觀」教育的基本內涵
    （三）歐盟「共同價值觀」教育的實踐路徑
    （四）歐盟「共同價值觀」教育的實踐特徵
    （五）歐盟「共同價值觀」教育對我國的啟示
  四、澳大利亞的學校價值觀教育計劃
    （一）澳大利亞學校價值觀教育國家框架的提出
    （二）澳大利亞學校價值觀教育國家框架的內容及實踐主題
    （三）澳大利亞學校價值觀教育國家框架給學校的原則性建議
    （四）澳大利亞學校價值觀教育國家框架的實施對我國的啟示
  五、新加坡中小學的核心價值觀教育
    （一）新加坡獨立以來中小學核心價值觀教育的發展歷程
    （二）新加坡中小學核心價值觀教育的主要內容構成
    （三）新加坡中小學核心價值觀教育的主要途徑和方法
    （四）新加坡中小學核心價值觀教育對我國的啟示
第四章  中小學開展社會主義核心價值觀教育的調查研究
  一、面向中小學校長的問卷調查
    （一）研究設計
    （二）研究發現
  二、面向中小學教師的問卷調查
    （一）研究設計
    （二）研究發現
  三、面向中小學生的問卷調查
    （一）研究設計
    （二）研究發現
  四、討論與建議
第五章  中小學開展社會主義核心價值觀教育的典型案例研究
  一、清華附小開展社會主義核心價值觀教育的案例研究
    （一）一所與國家、民族命運休戚與共的百年小學
    （二）清華附小開展社會主義核心價值觀教育的主要途徑與方法
    （三）清華附小開展社會主義核心價值觀教育的主要經驗與思考
  二、北京市京源學校「兩會課程」的案例研究
    （一）中學開展社會主義民主教育的必要性
    （二）北京市京源學校實施社會主義民主教育的實踐案例
    （三）北京市京源學校「兩會課程」實踐創新的幾點啟示
  三、浙江省溫州市開展社會主義核心價值觀教育的區域推進研究
    （一）溫州市基礎教育的概況
    （二）溫州市區域推進中小學社會主義核心價值觀教育的實踐
    （三）溫州市區域推進中小學社會主義核心價值觀教育的經驗與反思
第六章  中小學社會主義核心價值觀教育的政策分析
  一、中小學開展社會主義核心價值觀教育主要政策文本分析

  二、社會主義核心價值觀融入中小學的關鍵：學段目標研製
    （一）中小學社會主義核心價值觀教育學段目標研製的指導思想和原則
    （二）中小學社會主義核心價值觀教育學段目標框架
    （三）使用中小學社會主義核心價值觀教育學段目標框架的注意事項
  三、深入推進社會主義核心價值觀融入中小學教育的政策建議
    （一）當前社會主義核心價值觀融入中小學教育存在的主要不足
    （二）持續推進社會主義核心價值觀融入中小學教育的若干建議
主要參考文獻
附錄
  附錄1
  附錄2
  附錄3

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