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深度學習--走向核心素養(學科教學指南高中化學)/深度學習教學改進叢書

作者：胡久華|責編:邵欣|總主編:張國華
出版社：教育科學
ISBN：9787519138424

出版日期：2024/12/01
裝幀：平裝
頁數：351

人民幣：RMB 69 元售價：元

內容大鋼

本書界定了高中化學深度學習的內涵和意義，在明確指導思想的基礎上，探討基於課程標準設計核心素養導向單元教學的方法、策略及案例，幫助教師基於《普通高中化學課程標準（2017年版2020年修訂）》開展高中化學深度學習的教學實踐，實施素養為本的教學，實現「教、學、評」一體化，促進學生化學學科核心素養的發展。

作者介紹

胡久華|責編:邵欣|總主編:張國華

前言
第一章  高中化學深度學習的內涵和意義
  第一節  高中化學深度學習的內涵和特徵
  第二節  高中化學深度學習的教學特徵
  第三節  開展高中化學深度學習的意義
第二章  高中化學深度學習的教學設計
  第一節  設定引領性學習主題
  第二節  設計素養導向的學習目標
  第三節  設計挑戰性學習活動
  第四節  開展持續性學習評價
  第五節  創設開放性學習環境
  第六節  進行反思性教學改進
第三章  高中化學深度學習的關鍵問題與教學策略
  第一節  無機物主題的關鍵問題與教學策略
  第二節  化學反應原理模塊的關鍵問題與教學策略
  第三節  物質結構與性質模塊的關鍵問題與教學策略
  第四節  有機化學基礎模塊的關鍵問題與教學策略
第四章  高中化學深度學習的教學案例及分析
  案例1  粗鹽精製——從微觀角度看粗鹽中可溶性雜質的去除
  案例2  論證重霧霾天氣「汽車限行」的合理性
  案例3  從三維視角認識自然界中硫的循環
  案例4  保護珊瑚礁——基於微粒間相互作用及其影響解決複雜電解質溶液中的反應及平衡問題
  案例5  元素性質及其變化規律
  案例6  認識有機化學反應的思路方法——有機化學反應類型
第五章  高中化學深度學習教學改進的推進策略
  第一節  高中化學深度學習教學改進的區域實踐策略
  第二節  高中化學深度學習教學改進的學校實踐策略
  第三節  教師在深度學習教學改進項目中獲得專業成長的有效策略
附錄
  附錄1  名詞解釋
  附錄2  指向深度學習的高中教學設計模板和案例模板
  附錄3  檢驗深度學習的教學設計的必備工具
後記

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