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育人自育真人自真(初中數學育真課堂實施路徑研究)/廣東省中小學百千萬人才培養工程初中理科名教師培養項目叢書

  • 作者：趙桂枝|責編:康蕊|總主編:于慧//李曉娟
  • 出版社：暨南大學
  • ISBN：9787566839213
  • 出版日期：2024/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：202
人民幣：RMB 59.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是依據《義務教育數學課程標準（2022年版）》和作者二十余年教學經驗和體驗撰寫。主要從課程標準的解讀、「育真課堂」實施路徑、十個教學設計的前後對比、育人自育真人自真四個維度進行闡述。書稿共分為四個部分，第一部分闡述了作者作為一線教師，對修訂后的課程標準的理解。第二部分圍繞「育真」數學進行研究，從課堂教學入手，思考「育真」數學教學主張在教學目標、教學路徑、教學內容、教師教學、學生學習等方面的具體化表達和實施路徑。第三部分是教學案例對比，以真實的案例教學為依據，具有一定指導作用。第四部分闡述了作者的教育觀。本書稿對於中學一線教師的教學工作具有積極的借鑒意義。
作者介紹
趙桂枝|責編:康蕊|總主編:于慧//李曉娟
    趙桂枝，中學數學高級教師，華南師範大學教師教育學部兼職教授，中山初中數學學科市級中心教研組成員，中山初中數學教研共同體理事會秘書長，中山市名教師工作室主持人，中山市初中數學學科帶頭人，廣東省中小學「百千萬人才培養工程」初中理科名教師培養對象，廣東省高艷玲名教師工作室入室學員。     曾榮獲「南粵優秀教師」「中山市師德標兵」「中山市優秀教師」稱號，在第七屆全國初中青年數學教師優秀課觀摩與評比活動中獲一等獎。
目錄
前言
第一章  教師專業閱讀
  第一節  共讀一本書
  第二節  我的讀後感
第二章  「育真課堂」實施路徑
  第一節  教學內容篇
  第二節  教師篇
  第三節  學生篇
  第四節  教法篇
第三章  「育真數學」教學反思
  第一節  圓的章  節起始課如何教
  第二節  《實數》複習課教學反思
  第三節  在待定係數法的應用中培養數感——《函數綜合1》教學反思
  第四節  巧辨象形圖形，培養幾何直觀
  第五節  觀課反思1：等腰三角形是軸對稱圖形可以作為幾何證明的依據嗎
  第六節  觀課反思2：如何在「等邊對等角」的基礎之上研究「等角對等邊」
  第七節  找准失聯點夯實基本功
  第八節  一道例題的反思
  第九節  關於無理數的思考
  第十節  課外功夫如何下
第四章  「育真小屋」的「枝言知語」
  第一節  母親
  第二節  寫給尚未謀面的孩子
  第三節  以愛的名義
  第四節  莫讓浮雲遮望眼
  第五節  原諒
  第六節  聊天
  第七節  畢業了
  第八節  春種秋收
  第九節  我心中的蠟梅
  第十節  築夢林
後記

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