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區域教師專業發展政策研究與實踐探索

  • 作者：王舒|責編:張天恆//王曉筱
  • 出版社：遼寧人民
  • ISBN：9787205110116
  • 出版日期：2024/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：316
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    《區域教師專業發展的政策研究與實踐探索》以遼寧省教師專業發展工作為例，總結改革開放以來的區域中小學（幼兒園）教師培訓政策，尤其是「十三五」期間，中小學（幼兒園）教師培訓領域在發展與創新上進行的探索與實踐。總結了遼寧省「十三五」期間經典案例46項，涵蓋全省教師培訓團隊在項目設計、體系建設、管理改革、團隊建設、模式創新、課程建設、資源開發和績效評估等領域取得的進展和成就。其研究成果，作為實踐案例，無疑對探討建立科學的教師培訓模式有著重要的理論研究參考價值。
作者介紹
王舒|責編:張天恆//王曉筱
    王舒，女，1967年9月生，教育學碩士，副研究員。現任遼寧教育學院遼寧省教師發展中心副主任，遼寧省「國培計劃」項目評審專家庫成員，吉林省「國培計劃」專家庫成員。主要研究方向為教師專業發展、區域教育發展戰略研究。主持完成和參與完成國家教育科學規劃課題、省級課題10余項，出版學術專著2部，參編專著10余部，發表學術論文和研究報告20余篇，研究成果曾獲得遼寧省哲學社會科學成果二等獎。
目錄
政策篇
  第一章  緒論
    第一節  區域教師專業發展問題的提出
    第二節  區域教師專業發展研究的意義
    第三節  研究的基礎和相關概念的界定
    第四節  影響中小學（幼兒園）教師培訓政策實施的因素
  第二章  「十二五」以來遼寧省中小學（幼兒園）教師培訓政策文本及內容分析
    第一節  遼寧省中小學（幼兒園）教師培訓政策宏觀背景分析
    第二節  「十二五」以來遼寧省中小學（幼兒園）教師培訓政策主要文本
    第三節  遼寧省中小學（幼兒園）教師培訓政策內容分析
  第三章  遼寧省中小學（幼兒園）教師培訓政策的發展歷程及特點
    第一節  遼寧省中小學（幼兒園）教師培訓政策的發展歷程
    第二節  遼寧省中小學（幼兒園）教師培訓政策的特點
    第三節  遼寧省中小學（幼兒園）教師培訓工作取得的成效
  第四章  遼寧省中小學（幼兒園）教師培訓工作的對策建議
    第一節  中小學（幼兒園）教師培訓的發展方向
    第二節  遼寧省中小學（幼兒園）教師培訓未來十年面臨的任務
    第三節  對遼寧省中小學（幼兒園）教師培訓政策的建議
實踐篇
  第五章  區域中小學（幼兒園）教師培訓的模式創新
    第一節  區域中小學（幼兒園）教師培訓模式概論
    第二節  區域中小學（幼兒園）教師培訓模式存在的主要問題及破解路徑
    第三節  區域中小學（幼兒園）教師培訓模式創新的實踐
    第四節  中小學（幼兒園）培訓模式的發展趨勢與展望
  第六章  區域中小學（幼兒園）教師培訓的課程建設
    第一節  基於教師學習特徵的培訓課程建設
    第二節  教師培訓課程建構的價值取向
    第三節  教師培訓課程開發的模型與流程
    第四節  區域中小學（幼兒園）教師培訓課程開發策略
  第七章  區域中小學（幼兒園）教師培訓團隊建設
    第一節  區域中小學（幼兒園）教師培訓團隊建設概論
    第二節  區域中小學（幼兒園）教師培訓團隊建設中存在的主要問題及建設策略
    第三節  區域中小學（幼兒園）教師培訓團隊建設的實踐
    第四節  區域中小學（幼兒園）教師培訓團隊建設未來發展的重點
  第八章  區域中小學（幼兒園）教師培訓的體系建設
    第一節  區域中小學（幼兒園）教師培訓體系建設概論
    第二節  區域中小學（幼兒園）教師培訓體系建設中存在的主要問題及破解路徑
    第三節  區域中小學（幼兒園）教師培訓體系建設的實踐
    第四節  區域中小學（幼兒園）教師培訓體系建設的發展趨勢與展望
  第九章  區域中小學（幼兒園）教師培訓的資源開發
    第一節  區域中小學（幼兒園）教師培訓資源開發概論
    第二節  區域中小學（幼兒園）教師培訓資源開發中存在的主要問題及破解路徑
    第三節  區域中小學（幼兒園）教師培訓資源開發的實踐
    第四節  區域中小學（幼兒園）培訓資源開發的發展趨勢與展望
  第十章  區域中小學（幼兒園）教師培訓的績效評價
    第一節  區域中小學（幼兒園）教師培訓績效評價概論
    第二節  區域中小學（幼兒園）教師培訓績效評價中存在的主要問題及破解路徑
    第三節  區域中小學（幼兒園）教師培訓績效評價的實踐
    第四節  區域中小學（幼兒
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