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尊重進階課程的設計與實施(德育一體化課程建設的實踐與探索)

  • 作者：編者:張廣利|責編:仝賽賽
  • 出版社：電子工業
  • ISBN：9787121476013
  • 出版日期：2024/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：184
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    該書主要探討了該校特色課程——尊重進階課程的總體目標和研發策略；闡述了如何結合學校的具體情況對尊重進階課程進行一體化設計；重點探討了尊重進階課程的實施路徑，並從尊重自我、尊重他人、尊重社會、尊重自然四個基本維度選取典型案例進行了分析。該書還探討了尊重進階課程的評價問題及課程實施的保障機制。該書是北京教育科學研究院丰台學校多年來推動學校課程建設，尤其是特色課程建設的經驗總結和升華，充分體現了該校教師團隊的教育教學智慧。通過該書，讀者可以深入理解「尊重教育」的真諦，並從該校的課程實踐中借鑒優秀經驗，以更好地推進學校課程創新。
作者介紹
編者:張廣利|責編:仝賽賽
    張廣利，北京教育科學研究院丰台學校黨支部書記、校長兼北京市南苑一小校長，首屆齊魯名校長、全國初中「十佳」校長、中國教育學會初中教育專業委員會副理事長。歷任勝利油田第四中學英語教師、班主任、團委書記、政教主任、副校長、校長兼黨支部書記，東營市勝利第四中學校長兼黨總支書記(2010年同時兼任東營市勝利第六十二中學校長兼黨總支書記)，東營市育才學校和育才教育集團校長兼黨委書記等。在35年的教育實踐與探索中，堅持學生本位，主張從問題出發的校本行動研究，先後主持了英語簡筆畫情景教學、和諧教學、分層遞進教學、自主課堂、差異教育等研究與改革，併產生了廣泛影響。先後出版《我們怎樣教育孩子》《學校教育生活的重建》《好父母不可不知的育兒心理學》《自主學習型高效課堂建設研究與實踐》《校本課程開發的實踐與思考》《教育是明天》《辦學生喜歡的學校》等著作十余部。由季俊昌和蔣世民合著的反映張廣利校長辦學思想的著作《尊重每一個孩子的發展權——齊魯名校長張廣利的「知」與「行」》由福建教育出版社出版並在全國發行。
目錄
第一章  尊重進階課程研發的背景與依據
  第一節  尊重進階課程的相關研究
  第二節  尊重進階課程研發的背景
  第三節  尊重進階課程研發的基本依據
第二章  尊重進階課程建設的總體目標與策略
  第一節  尊重進階課程建設的理念與總體目標
  第二節  尊重進階課程建設的策略與基本特徵
第三章  尊重進階課程的一體化設計
  第一節  尊重進階課程的教育主題設計
  第二節  尊重進階課程的主題分佈
  第三節  尊重進階課程的內容設計
  第四節  尊重進階課程的課時安排
第四章  尊重進階課程的實施路徑
  第一節  尊重進階課程的實施路徑
  第二節  尊重進階課程的實施路徑實例
第五章  「尊重自我」維度的尊重進階課程案例
  第一節  小學主題班隊會尊重進階課程
  第二節  小學科學尊重進階課程
  第三節  小學道德與法治尊重進階課程
  第四節  心理健康教育尊重進階課程
  第五節  初中主題班隊會尊重進階課程
第六章  「尊重他人」維度的尊重進階課程案例
  第一節  小學主題班隊會尊重進階課程
  第二節  小學道德與法治尊重進階課程
  第三節  初中體育與健康尊重進階課程
  第四節  心理健康教育尊重進階課程
  第五節  初中數學尊重進階課程
第七章  「尊重社會」維度的尊重進階課程案例
  第一節  幼小銜接尊重進階課程
  第二節  初中主題班隊會尊重進階課程
  第三節  初中跨學科主題教育尊重進階課程
  第四節  初中歷史尊重進階課程
第八章  「尊重自然」維度的尊重進階課程案例
  第一節  小學勞動教育尊重進階課程
  第二節  小學美術尊重進階課程
  第三節  小學英語尊重進階課程
  第四節  初中地理尊重進階課程
  第五節  初中英語尊重進階課程
第九章  尊重進階課程的實施評價
  第一節  尊重進階課程的評價原則
  第二節  尊重進階課程的評價方法
  第三節  尊重進階課程評價案例
第十章  尊重進階課程實施的保障機制
  第一節  營造尊重進階課程實施的氛圍
  第二節  尊重進階課程實施的資源支持
  第三節  推動教師專業能力建設
  第四節  機制創新提供的制度保障
後記  尊重進階課程建設永遠在路上
參考文獻

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