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學前教育專業實習實訓指導

  • 作者：編者:其其格//納麗娜|責編:丁燕偉
  • 出版社：首都師大
  • ISBN：9787565683749
  • 出版日期：2024/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：326
人民幣：RMB 56.8 元      售價：元
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內容大鋼
    當今教育理念日益更新，學前教育作為基石，其重要性日益凸顯。本書為幼兒教師實習實訓使用的培訓教材。全書分為專業理念與師德、專業知識、專業能力三個模塊。對當前我國學前教育專業應知應會的相關政策進行了解讀，主張實習生樹立正確的教育觀和兒童觀。對相關知識和理論進行了闡述和分析，包括早期發展的知識和理論、幼兒發展的相關知識和理論。對學前教育專業學生相關專業能力進行了解讀。包括環境的創設與利用及實習實踐任務，一日生活的組織及實習實踐任務，遊戲活動的支持與引導。介紹了教學實習幼兒園課程方案，包括健康領域實習實踐方案、語言領域實習實踐方案、社會領域實習實踐方案、藝術領域的實習實踐課程方案。
作者介紹
編者:其其格//納麗娜|責編:丁燕偉
目錄
第一章  幼兒園相關政策解讀
  第一節  《幼兒園教育指導綱要（試行）》解讀
  第二節  《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀
  第三節  《幼兒園保育教育質量評估指南》解讀
  第四節  《幼兒園工作規程》解讀
  第五節  《幼兒園教師專業標準（試行）》解讀
第二章  樹立正確的兒童觀、教育觀，提高個人修養
  第一節  堅持保教結合
  第二節  以遊戲為基本活動
  第三節  關愛幼兒，尊重幼兒人格
  第四節  關於幼兒教師著裝的建議
  第五節  幼兒教師應具有健康的心理
  第六節  幼兒教師應堅持終身學習
第三章  幼兒發展的理論和常識
  第一節  皮亞傑的學習理論
  第二節  維果茨基的文化歷史發展理論和心理髮展觀
  第三節  埃里克森的心理髮展理論
  第四節  加德納的多元智能理論
  第五節  布朗芬布倫納的生態系統理論
  第六節  幼兒言語的發展
  第七節  幼兒思維的發展
  第八節  幼兒記憶的發展
  第九節  幼兒情緒、情感的發展
  第十節  幼兒社會性的發展
第四章  幼兒教育理論概略
  第一節  陶行知的教育理論
  第二節  陳鶴琴的教育理論
  第三節  張雪門的教育理論
  第四節  張宗麟的教育理論
  第五節  瑞吉歐教育思想
  第六節  華德福教育思想
  第七節  蒙台梭利教育思想
  第八節  高瞻課程理論
第五章  幼兒教師應知應會的通識性知識
  第一節  自然科學和人文社會科學知識
  第二節  藝術欣賞與表現知識
  第三節  現代信息技術知識
第六章  幼兒園環境的創設與利用
  第一節  幼兒園環境創設的概念與要求
  第二節  幼兒園的物質環境創設
  第三節  幼兒園的心理環境創設
第七章  幼兒園一日生活的組織與保育活動
  第一節  幼兒園一日生活基本內容與組織
  第二節  幼兒園一日生活中的常規培養
  第三節  幼兒園常見安全事故的處理
第八章  幼兒園遊戲活動的支持與引導
  第一節  幼兒園遊戲的意義與價值
  第二節  幼兒園遊戲的基本類型
  第三節  幼兒園遊戲材料的選擇與投放
  第四節  幼兒園區域遊戲的設計與指導

第九章  幼兒園教學實習課程方案
  第一節  幼兒園教學活動的類型及特點
  第二節  健康領域的教學要求與組織形式
  第三節  幼兒身心狀況發展與指導
  第四節  幼兒的動作發展與指導
  第五節  幼兒生活習慣與生活能力的發展與指導
第十章  幼兒園語言領域和社會領域的實習實踐
  第一節  語言領域的教學要求與組織形式
  第二節  幼兒聽說能力的發展與指導
  第三節  幼兒閱讀、書寫的準備與指導
  第四節  社會領域的教學要求與組織形式
  第五節  幼兒人際交往能力的發展與指導
  第六節  幼兒社會適應能力的發展與指導
第十一章  幼兒園科學領域和藝術領域的實習實踐
  第一節  科學領域的教學要求與組織形式
  第二節  幼兒科學探究能力的發展與指導
  第三節  幼兒數學認知能力的發展與指導
  第四節  藝術領域的教學要求與組織形式
  第五節  幼兒感受與欣賞能力的發展與指導
  第六節  幼兒表現與創造能力的發展與指導
第十二章  幼兒教師的教育藝術
  第一節  在日常教育教學中關注幼兒
  第二節  運用科學方法了解和評價幼兒
  第三節  與幼兒有效溝通的策略
  第四節  良好同事關係的建立
  第五節  家園溝通與合作的方法
  第六節  幼兒園與社區合作的策略
  第七節  提升反思能力，促進工作開展
  第八節  制定發展規劃，提升專業素質
參考文獻

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