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方法論變遷與教學論發展研究/教學論前沿問題研究叢書/夢山書系

  • 作者：陸明玉|責編:林雲鵬|總主編:李森
  • 出版社：福建教育
  • ISBN：9787575800037
  • 出版日期：2024/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：197
人民幣：RMB 39 元      售價：元
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內容大鋼
    本書敘述了中外教學論的緣起和發展，對國外重要的教學論觀點、論著做了概要介紹和評價，梳理了中國教學論的脈絡和主要思想。以實踐性、「學」作為研究的邏輯起點，並將此貫穿整個研究。作者對西方教學論的優劣得失做了評判，批評了盲從西方教學論的簡單和片面的思維，強調要以馬列主義實踐和辯證的觀點、方法來研究教學論。作者論述了方法的多元和辯證的重要性，批評了脫離教學實踐在封閉體系內的單純邏輯演繹的教學論，還對教學論的發展、生長點做了探求和展望。該書是教學論研究的有新意之作。
作者介紹
陸明玉|責編:林雲鵬|總主編:李森
    陸明玉，女，漢族，1982年5月生，教育學博士，赤峰學院副教授，碩士生導師。主要研究方向：課程與教學論、基礎教育課程改革、職業教育等。撰寫教育教學論文共計10余篇；主編出版教材3部；主持省部級課題4項、市級課題4項、校級課題6項，參與國家級、自治區級各級各類課題6項。
目錄
前言
導論
  （一）問題的提出
  （二）基本概念界定
  （三）研究綜述
一、教學論考辯
  （一）教學論
  （二）教學論與方法論
二、回溯與反思：從方法論看國外教學論的發展
  （一）前理性時期
  （二）理性的啟蒙與確立時期
  （三）理性自覺時期
  （四）理性困惑時期
  （五）理性的「理性」發展時期
三、傳承與借鑒：從方法論追尋中國教學論的發展
  （一）傳統教學論的發展——經驗的總結
  （二）現代教學論的發展——繼承與借鑒
四、分析與闡明：中外教學論發展的方法論比較
  （一）中外教學論發展中方法論的共性
  （二）中外教學論發展中方法論的個性
  （三）中外教學論發展的共同規律
五、展望與前行：中國教學論發展的生長點
  （一）中國教學論的特點
  （二）中國教學論發展的生長點之方法論維度
  （三）中國教學論發展的生長點之學科特性維度
  （四）中國教學論發展的生長點之學科體系維度
結束語
主要參考文獻
後記

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