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大概念統領下的學科教學(體系建構與整校實踐上下)

  • 作者：編者:王曉祥//金儒成|責編:羅丹陽
  • 出版社：中央民族大學
  • ISBN：9787566022721
  • 出版日期：2024/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：509
人民幣：RMB 160 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以大概念教學理念為統領，以單元教學為基本教學單位，落實高中學科核心素養。在大概念的統領下，根據高中各學科特色，建構差異化的教學模式，並進行案例設計展示。本書第一部分主要論述「大概念與大概念教學」。闡述了核心素養時代的教學評一體化、大概念教學理念與單元教學等內容，對整冊書的內容起到理論支撐作用。第二部分主要論述不同的教學模式，並以不同學科案例進行實證。主要涉及的教學模式與學科有：議題式教學（思想政治），單元情境教學（生物、語文、英語），問題教學（數學），情境－問題教學（地理、歷史、物理、化學、心理健康），實踐教學（勞動教育、通用技術、信息技術、體育）。第三部分主要展示大概念教學的整校實踐。本部分以貴州師範大學附屬中學為例，展示其課程建設與教學評一體化。
作者介紹
編者:王曉祥//金儒成|責編:羅丹陽
目錄
第一章  大概念與大概念教學
  第一節  核心素養時代下的教學評一體化
  第二節  大概念與學科大概念
  第三節  大概念教學理念與單元教學
  第四節  大概念教學統領下的學科教學模式建構
第二章  大概念統領下的議題式教學
  第一節  議題式教學的模式建構
  第二節  議題式教學實踐——以「依法治國」為例證
第三章  大概念統領下的單元情境教學
  第一節  單元情境教學的模式建構
  第二節  單元情境教學實踐——以「生物變異」為例證
  第三節  單元情境教學實踐——以「小說閱讀與寫作」為例證
  第四節  單元情境教學實踐——以「Nurturing Nature」為例證
第四章  大概念統領下的問題教學
  第一節  問題教學的模式建構
  第二節  問題教學實踐——以「對數」為例證
第五章  大概念統領下的情境一問題教學
  第一節  情境-問題教學的模式建構
  第二節  情境-問題教學實踐——以「地球上的水」為例
  第三節  情境-問題教學實踐——以「內憂外患與救亡圖存」為例
  第四節  情境-問題教學實踐——以「電磁感應」為例
  第五節  情境-問題教學實踐——以「化學反應與電能」為例
  第六節  情境-問題教學實踐——以「負性情緒」為例
第六章  大概念統領下的實踐教學
  第一節  實踐教學的模式建構
  第二節  實踐教學模式的實踐——以「烹飪與營養」為例
  第三節  實踐教學模式的實踐——以「探秘技術設計」為例
  第四節  實踐教學模式的實踐——以「安全組建區域網」為例
  第五節  實踐教學模式的實踐——以「籃球雙手傳球技術動作教學與應用」為例
第七章  大概念教學的整校實踐
  第一節  貴州師範大學附屬中學素養時代下的課程建設
  第二節  貴州師範大學附屬中學素養時代下的教學評一體化實踐
參考文獻

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