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教師成長四計--學思講創的行動與研究

作者：李延安//王玲|責編:朱婷婷
出版社：萬卷
ISBN：9787547064764

出版日期：2024/03/01
裝幀：平裝
頁數：288

人民幣：RMB 48 元售價：元

內容大鋼

本書是作者基於自身教育教學工作的實踐、思考，結合從教經驗，從「學、思、講、創」四個方面對如何成為一名優秀教師做的深入思考，為青年教師專業成長發展提供了鮮活的實踐經驗、生動的案例和原生態的思考與探究。「學」是指教師的專業學習，教師首先要做一名學習者，積极參加各類培訓活動，認真反思自己的教育教學實踐。「思」是作者對有關教育熱點、難點及困惑點做的思考，是來自教育一線的鮮活思想。「講」是作者在不同場合對教育教學工作及教師專業發展等問題做的公開講話。「創」是作者根據自身實踐對具有代表性、典型性或者共性的教育教學問題所做的探索與研究思考。

作者介紹

李延安//王玲|責編:朱婷婷

在教育中學做教育
第一編  教師成長四計之「學」
  求索
  理想·行動·隊伍
  觀念·教改
  課堂教學改革的條件
  思想·慾望
  學習歸來話培訓
  行動，從現在開始
  苟日新，日日新，又日新——國培感悟
  綻放初心
  教育必須是開放式的
  學生，也是老師生命中的貴人
  路在腳下，只顧風雨兼程
  走進北師大收穫別樣紅——我的培訓感言
第二編  教師成長四計之「思」
  他不僅會教書
  是誰忽悠了她
  不要把自己活成孩子心目中的「名詞」
  我們是從什麼時候起看不起勞動了
  做孩子最好的「起跑線」——送給家長朋友們
  家教四問
  站在「丈母娘」的角度評價孩子
  三講三不講的皇帝
  不是高明有幾多而是高明在何處
  助人助己
  人生幸福三要素
  靠譜的幸福
  工作就是生活
  偎爐心得
  神在
  從「劉項之爭」看如何當校長
  好好活著
  聽創新課有感
  誰來調動我的積極性
  您關注自己的技術含量嗎
  教師不妨「附庸風雅」
  真實的學習
  教育不是為了逃離
  遲來的感恩亦動人
  不要剝奪孩子的「親身體驗」權
  別讓你的天才眼光限制了你
  褒獎真的很重要
  我才是對的
  「立德樹人」新解
  表揚亦有殺傷力
  當教師走下「神壇」
  也談優等生的教育
  現代教育設備和技術是否帶來了現代教育思想
  教師的幸福

  教師的力量有多大
  讓愛將壞習慣慢慢淹沒
第三編  教師成長四計之「講」
  小學校長提高培訓在線結業考核發言
  在新經典誦讀實驗學校負責人會議上的講話
  在泰山區新經典誦讀課堂觀摩會上的發言
  在邱家店鎮班主任遠程研修結業研討會上的講話
  青年教師「n+1」小課題研究選題指導建議
  在徐家樓街道全體教師培訓班上的講話
  甄玉霞工作室啟動儀式講話稿
  三勸——泰山區新教師結業考核活動講話稿
  農村教師培訓調研座談會總結講話
  在全區名師工作室現場會上的講話
  在泰山區教育系統心理咨詢師培訓班開學典禮上的講話
  和「泰山星火」教研團隊教師的交流
  和東嶽中學青年教師的交流
  揚帆起航恰逢其時
  收穫盛夏的果實
  讓愛與責任同行
  「親子共讀」演講
  優質教育在這裡發生
  尊重——小學數學教學的基點
第四編  教師成長四計之「創」
  培養獨立思考的人
  泰安市泰山區區域推進教師專業發展調研報告
  淺談多媒體網路課件頁面設計的總體規劃
  淺談網路直播課堂在中小學的應用
  讓教學設計更具有人情味
  「5+1」模式奏響教師培訓協奏曲
  國考背景下中小學教師資格面試常見問題與對策研究
  「成長式備課」促進青年教師專業成長路徑探析
  提高學生計算正確率的幾點做法
  基於生活學好統計
  一年級課堂學習習慣的培養之我見
  怎樣幫助學生克服學生空間感不強的困難
  與新課改一起成長
後記
  做一盞燈

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