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體教並舉立德樹人(上海市第二體育運動學校上海市體育中學德育工作實踐與探索)

  • 作者：編者:李國雄|責編:陳軍
  • 出版社：復旦大學
  • ISBN：9787309176261
  • 出版日期：2024/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：246
人民幣：RMB 66 元      售價：元
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內容大鋼
    《體教並舉 立德樹人——上海市第二體育運動學校（上海市體育中學）德育工作實踐與探索》一書是在上海中小學博雅教育研究所相關專家的指導下，由上海市第二體育運動學校（上海市體育中學）的諸位教師共同努力所取得的成果。
    全書分為上下兩篇，上篇從理論角度闡述了學校德育工作的目標、理念及實施路徑等；下篇從實踐角度通過大量豐富的德育案例，展示了學校教師在學生培育過程中的一系列思考和探索，充分體現了「立德樹人」的教育理念。書中引用的大量教學案例和育人案例均由上海市第二體育運動學校（上海市體育中學）的一線教師寫成，是教師們育人智慧的結晶，展現了教師們深厚的育人情懷。
    本書為體校德育工作提供了理論和操作層面的指導，可供相關學校教師、中學德育工作研究者借鑒、參考。
作者介紹
編者:李國雄|責編:陳軍
    李國雄，1964年生。正高級職稱，華東師範大學體育（運動訓練）碩士專業學位研究生行業產業導師。上海市第二體育運動學校（上海市體育中學）校長、上海市競技體育訓練管理中心田徑運動中心主任。2017年榮獲上海市人民政府一等功。2020年12月，被國家體育總局評為2020年全國體育事業突出貢獻個人，獲「全國體育事業突出貢獻獎」。
目錄
上篇
  第一章  緒論
    第一節  新時代立德樹人的背景和意義
    第二節  德育工作開展的理論基礎
    第三節  德育工作的一般內容、路徑與方法
  第二章  學校大德育引領下的理念和路徑
    第一節  學校辦學思想和理念
    第二節  德育工作的頂層設計
    第三節  德育工作的主要途徑
    第四節  德育工作的挑戰及應對
  第三章  課程育人啟智潤心
    第一節  整合學科資源，發揮課程德育功能
    第二節  挖掘育人要素，培育學科核心素養
    第三節  開展融合學習，形成多元育人合力
  第四章  活動育人養成內化
    第一節  活動育人的基本原則
    第二節  鍛造意志品質，聚焦內驅力培養
    第三節  塑造團隊精神，注重合作力形成
    第四節  激發創新意識，推升思維能力
  第五章  管理育人「新」中有愛
    第一節  「雙班主任制」管理模式，實現校內協同育人
    第二節  學生自主管理，凸顯學生主體意識
    第三節  班級創新管理，服務學生個性發展
  第六章  以心育心  以人育人
    第一節  充分發揮班主任育人優勢，為學生成長搭建階梯
    第二節  全員導師生涯導航，為學生未來賦能蓄力
    第三節  核心團隊引領發展，形成校內外育人聯盟
下篇
  第一部分  愛的教育：特別的愛給特別的你
    一、化「干戈」為「玉帛」之攻心計
    二、我和他都進步了
    三、用真心打開心門
    四、「刺頭」男生轉型記
    五、優雅少女養成記
    六、刺蝟的蛻變
    七、調皮學生的教育引導
    八、隨「心」而動，順「意」而行
    九、學會換位思考
    十、「真人秀」偶像的榜樣作用
  第二部分  規則教育：無規矩不成方圓
    一、蹊蹺的病假條
    二、「規則」面前「愛」先行
    三、隱藏的真相
    四、英語課上的「王者榮耀」
    五、信息時代的原住民
    六、值日安排的煩惱
  第三部分  個別化教育：每個人都有自己的閃光點
    一、班級中的「小團體」
    二、減肥的女生
    三、每日「潔」報

    四、三鼓未竭
    五、一個班委的沉浮
  第四部分  合力教育：家校共育，靜待花開
    一、「睡神」的蘇醒
    二、撥開天空的霧霾
    三、讓「犯錯」成為成長的助推器
  後記

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