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靈動教育思創作業(小學思維培育的作業改革探索與實踐)

  • 作者：趙蔚秋|責編:謝曉英
  • 出版社：上海科教
  • ISBN：9787542883124
  • 出版日期：2024/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：192
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書共分為8章內容，從理論、實踐等層面展開對作業設計的實踐和探究。本書提出了基於自創的「靈動教育」辦學理念，指向「四格齊輝」靈動少年培育的「靈動」作業，並在此基礎上進一步提出了思創作業的設計、實踐、研究，闡釋通過作業培育「靈動」教師和「靈動」學生，使其共同成長的制度和經驗，為作業改革探索和實踐提供了一條新路徑。在上海市靜安區閘北第二中心小學（以下簡稱閘北二中心），我們欣喜地看到這張「施工圖」因校制宜地「變」成「靈動的教育」「思創型作業」。無論是靈動教育，還是思創作業，都是學校以人為本、以兒童為中心的辦學宗旨的彰顯。閘北二中心廿年矢志不渝的探索、十年精緻迭代的聚焦，在課程教學領域形成自己的特色、路線與經驗。
作者介紹
趙蔚秋|責編:謝曉英
    趙蔚秋，上海市靜安區永興路第二小學校長，曾任上海市靜安區閘北第二中心小學校長，榮獲上海市園丁獎、上海市教育系統三八紅旗手等稱號。她在辦學過程中踐行「插上靈動的翅膀，用行動實現夢想」理念，孕育靈動辦學文化。
目錄
序言
第一章  使命與追求：共赴一場靈動教育的約會
  第一節  靈動教育的十年演變
  第二節  靈動教育的內涵演繹
  第三節  靈動作業設計與成果輻射
第二章  夢想與擔當：譜寫一曲思創作業的旋律
  第一節  思創旋律的緣起
  第二節  思創旋律的漸進
  第三節  思創旋律的譜寫
第三章  足跡與證明：遵循一切事實調查的依據
  第一節  教師作業設計現狀調查
  第二節  學生作業現狀調查
  第三節  學生思維現狀調查
第四章  探尋中轉變：激發一番思考延伸的意境
  第一節  作業情境化
  第二節  作業遊戲化
  第三節  作業創意化
第五章  思索中觸發：點亮一簇思維可視的火花
  第一節  作業可視化——思維導圖
  第二節  作業可視化——流程圖
  第三節  作業可視化——思維工具
第六章  創意中延伸：栽種一棵思想啟蒙的大樹
  第一節  創設問題鏈的作業設計
  第二節  凸顯個性化的作業設計
  第三節  提升自我效能感的作業設計
第七章  凝聚向心力：成就一批靈動的教師
  第一節  培根鑄魂引領教師發展
  第二節  數字密碼促生團隊文化
  第三節  運演算法則鋪設成長階梯
  第四節  實踐敦行收穫累累碩果
第八章  孕育著未來：培育一群靈動的學生
  第一節  靈動文化孕育自主意識
  第二節  在靈動樂園中茁壯成長
  第三節  乘坐56號靈動列車駛向未來
結語
後記

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