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喚醒孩子的學習力(1搭建學習的底層系統)

作者：邊玉芳|責編:劉琳琳
出版社：電子工業
ISBN：9787121490798

出版日期：2025/01/01
裝幀：平裝
頁數：247

人民幣：RMB 65 元售價：元

內容大鋼

你有過陪熊孩子寫作業的」血淚史」嗎？你有過威逼利誘而孩子無動於衷的無奈嗎？你曾因為孩子不愛學習而倍感焦慮、束手無策嗎？學習是每個家長都關心的事情。學習其實是一門科學，當家長帶領孩子開始接觸這門科學，讓孩子不斷獲得正反饋時，孩子很快就會打心眼裡愛上學習。本書是「邊玉芳老師講學習力」的第一冊——「搭建學習的底層系統」，顧名思義，就是要幫助家長搭建起培養孩子學習力的底層系統。這包括兩個方面：一是讓家長全面、科學、深入地了解「學習」，讓家長走出以往的認知誤區；二是讓家長了解孩子的學習規律。這兩方面正是家長幫助孩子提升學習力的底層基礎。在此基礎上，讓家長學會如何喚醒孩子的學習動機，為孩子創設一個良好的學習環境。

作者介紹

邊玉芳|責編:劉琳琳
邊玉芳，北京師範大學中國基礎教育質量監測協同創新中心學術委員會主任，教授、博士生導師，北京師範大學心理健康與教育研究所所長，北京師範大學兒童家庭教育研究中心主任，兼任教育部基礎教育質量監測中心核心專家、教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員等職。主要從事0?18歲兒童青少年發展與教育研究，致力於心理學與教育的結合。近三十年來一直從事兒童發展心理學、心理健康教育、家庭教育、教育測量與發展性評價、區域教育質量提升等領域的研究工作，在理論和實踐兩方面均有深厚積累，成果卓著。

第一章  走出孩子學習的認識誤區
  第一節  誤區一：學習時間越長，學習成績越好
  第二節  誤區二：要求越高，學習成績越好
  第三節  誤區三：練習越多，學習成績越好
  第四節  誤區四：孩子智力越高，學習成績一定越好
第二章  理解孩子學習的本質
  第一節  科學認識學習
  第二節  搭建孩子學習的底層系統
第三章  掌握不同階段孩子的學習特點
  第一節  學前階段孩子的發展特點與重點學習任務
  第二節  小學階段孩子的發展特點與重點學習任務
  第三節  中學階段孩子的發展特點與重點學習任務
第四章  喚醒孩子的學習動機
  第一節  學習動機從哪裡來
  第二節  讓孩子對學習產生興趣
  第三節  培養孩子的成長型思維
  第四節  培養孩子的學習自我效能感
第五章  為孩子提供良好的學習環境
  第一節  打造適宜學習的家庭物理環境
  第二節  營造適宜學習的家庭心理環境
  第三節  在家庭活動中促進孩子學習
  第四節  家校合作，為孩子學習提供強大合力
參考文獻

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