幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

美國麻省理工學院電氣工程教育發展史研究

  • 作者：劉永虎|責編:羋嵐
  • 出版社：北京理工大學
  • ISBN：9787576343984
  • 出版日期：2024/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：223
人民幣：RMB 78 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    當前，國內已有相關研究多是關注美國工程教育的整體發展，缺乏學科視角下美國高等工程教育發展的系統研究，尤為缺乏對高等電氣工程教育發展歷史的專門研究，高等電氣工程教育作為20世紀至今重要的工程學科，其發展規律並未得到充分關注。因此，本書以麻省理工學院電氣工程教育為研究對象並對其發展歷史進行研究，旨在加強我國工程教育特別是電氣工程教育理論研究的薄弱環節，通過學科視角進一步探究和挖掘美國工程教育發展規律，以嘗試豐富我國高等工程教育相關理論。
作者介紹
劉永虎|責編:羋嵐
    劉永虎，教育學博士，河北大學教育學院講師、碩士生導師。主要研究方向：高等教育管理、高等教育史、高等工程教育、比較職業教育等。現有研究成果：以第一作者或通訊作者身份在《中國高教研究》《學位與研究生教育》等期刊發表學術論文多篇；參與編著《哈佛大學發展史研究》（再版）、《京津冀教育協同發展實踐策略研究》等；主持河北省社科基金一般項目、河北省高等學校人文社科項目青年拔尖項目各1項，主研教育部重大課題攻關項目1項。主講課程包括：《教育統計學》《高等教育學》《中外高等教育史》《學位與研究生教育》等。
目錄
緒論
    一、研究背景與研究意義
    二、核心概念界定
    三、國內外相關研究綜述
    四、研究內容
    五、研究思路與方法
    六、創新點與難點
第一章  麻省理工學院電氣工程教育的初創（1882年至1917年）
  第一節  麻省理工學院電氣工程教育初創的背景
    一、「電氣時代」催生電氣工程教育
    二、麻省理工學院電氣工程教育應時而生
  第二節  查爾斯·克羅斯等學者的探索與電氣工程師協會的作用
    一、查爾斯·克羅斯等學者在麻省理工學院電氣工程教育方面的積極探索
    二、電氣工程師協會助推電氣工程教育理念的形成
  第三節  麻省理工學院電氣工程教育初創期的教學實踐
    一、人才培養模式初步建立
    二、本科生課程體系逐步構建
    三、研究生教育偏重實踐導向
  第四節  麻省理工學院電氣工程教育初創期的主要特徵
    一、適應社會需求，調整學科組織結構
    二、重視本科生教學，興建研究生教育
    三、注重實踐教學，建立校企合作模式
    四、傳承學科「代際關係」，學科間聯結密切
第二章  麻省理工學院電氣工程教育的轉型發展（1917年至1945年）
  第一節  麻省理工學院電氣工程教育轉型發展的背景
    一、兩次世界大戰促使麻省理工學院電氣工程教育轉型
    二、新興技術的崛起倒推麻省理工學院電氣工程教育轉型
  第二節  范內瓦·布希等學者的主張與高等教育新思潮的出現
    一、范內瓦·布希等學者在麻省理工學院電氣工程教育方面的主要主張
    二、高等教育新思潮衍生電氣工程教育新理念
  第三節  麻省理工學院電氣工程教育轉型期的教學實踐
    一、師資力量持續增強
    二、普通本科生課程適應性轉變
    三、校企合作課程的創設與發展
    四、重視研究生教育
  第四節  麻省理工學院電氣工程教育依托軍工實驗室的科研範式
    一、絕緣研究實驗室：多學科師生共同參與
    二、輻射研究實驗室：大型實驗室培養工程人才的範例
    三、伺服研究實驗室：軍事研究鑄造高端學術成果
    四、高壓研究實驗室：科學研究助推醫學技術提升
  第五節  麻省理工學院電氣工程教育轉型期的主要特徵
    一、發揮服務戰爭功能，辦學旨向軍工之需
    二、調整人才培養目標，形成理工結合教育理念
    三、探索科教融合範式，重視研究生教育
    四、改進校企合作課程，深化校企合作模式
    五、注重學科交叉，擴寬學科範疇
第三章  麻省理工學院電氣工程教育的創新發展（1945年至1975年）
  第一節  麻省理工學院電氣工程教育創新發展的背景
    一、「電腦時代」激發麻省理工學院電氣工程教育創新
    二、教育新環境奠基麻省理工學院電氣工程教育創新

  第二節  弗雷德里克·特曼等學者的貢獻與相關政策報告的出台
    一、弗雷德里克·特曼等學者在麻省理工學院電氣工程教育方面的重要貢獻
    二、高等工程教育相關政策報告引導電氣工程教育發展的新方向
  第三節  麻省理工學院電氣工程教育創新期的教學實踐
    一、教學新模式的建立
    二、普通本科生課程呈現綜合協調趨勢
    三、校企合作課程有序發展
    四、研究生教育不斷拓寬學科領域
  第四節  麻省理工學院電氣工程教育優化實驗項目的科研範式
    一、絕緣研究實驗室實現新功能
    二、從伺服研究實驗室到電力系統工程實驗室
    三、電子研究實驗室的創建
  第五節  麻省理工學院電氣工程教育創新期的主要特徵
    一、重視多重教育影響因素，引入電腦科學課程
    二、注重培養學生研究能力，形成科教融合範式
    三、強調跨學科交叉，凸顯人文教育重要性
第四章  麻省理工學院電氣工程教育的跨越發展（1975年至今）
  第一節  麻省理工學院電氣工程教育跨越發展的背景
    一、「信息化時代」助力麻省理工學院電氣工程教育跨越發展
    二、高等工程教育改革浪潮推動麻省理工學院電氣工程教育跨越發展
  第二節  威爾伯·達文波特等人的實踐與相關政策報告的出台
    一、威爾伯·達文波特等人在麻省理工學院電氣工程教育方面的有益實踐
    二、高等工程教育相關政策報告闡明電氣工程教育改革路徑
  第三節  麻省理工學院電氣工程教育跨越期的教學實踐
    一、教師多樣化與學生多元化局面的形成
    二、普通本科生課程持續整合與優化
    三、校企合作課程進一步普及與完善
    四、研究生教育有的放矢地改革
  第四節  麻省理工學院電氣工程教育提升實驗內涵的科研範式
    一、實驗室升級背景水到渠成
    二、跨學科實驗研究全面開展
    三、實驗室教學內容豐富多樣
    四、校企合作研究有序推進
  第五節  麻省理工學院電氣工程教育跨越期的主要特徵
    一、回歸工程實踐，形成「大工程觀」教育理念
    二、注重創新能力培養，突出課程「設計」元素
    三、深化校企合作，升華校企合作模式
    四、學科深度融合，呈現交叉學科態勢
第五章  麻省理工學院電氣工程教育發展的省思
  第一節  麻省理工學院電氣工程教育的發展邏輯
    一、歷史邏輯
    二、理論邏輯
    三、實踐邏輯
  第二節  麻省理工學院電氣工程教育發展的啟示
    一、戰略層面：積極回應社會需求
    二、理念層面：主動遵循「大工程觀」
    三、組織層面：弱化學科邊界
    四、實踐層面：依托科研與企業平台
參考文獻

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032