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新時代大學生素質修養論/山東師範大學馬克思主義理論學者文庫

  • 作者：韓雲忠|責編:田文
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522738321
  • 出版日期：2024/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：255
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    新時代大學生素質修養的必要性和重要性不容忽視。在當今社會，隨著科技的快速發展和全球化的深入推進，對人才的需求日益多樣化和高標準化。大學生作為國家的未來和希望，其素質修養不僅直接關係到個人的成長和發展，也關係到社會的進步和國家的發展。本書主要闡明了新時代大學生應當具備的六大素質，具體包括：提升人文素質，成為仁愛之人；提高心理素質，成為健康之人；提高自身能力，成為智慧之人；健全獨立人格，成為君子之人；提高思想覺悟，達到精神成人；樹立遠大理想，成為有追求之人。本書通過深入分析新時代大學生應當具備的六大素質的修養價值、主要內容、達成目標及修養途徑，力圖為培養出更多卓越優秀高素質的人才盡綿薄之力。
作者介紹
韓雲忠|責編:田文
    韓雲忠，山東濱州人，山東師範大學馬克思主義學院副教授，法學博士，碩士研究生導師，中國倫理學會理事。主要從事思想政治教育、中華優秀傳統文化的教學與研究工作。先後主持國家社會科學基金項目、山東省社會科學基金項目、山東省教育廳人文社科基金項目、山東省社科聯人文社科項目、濟南市社科項目等十余項，在《東嶽論叢》《齊魯學刊》《理論學刊》《山東師範大學學報》等期刊發表學術論文三十余篇，獲山東省高校思想政治教育優秀科研成果獎2項，出版學術專著1部，主編教學案例叢書1部。
目錄
第一章  緒論大學何為
    一  大學的本質和職責
    二  大學生的任務和職責
第二章  提升人文素質成為仁愛之人
  第一節  人文教育的實質——品質和追求
  第二節  人文素質的核心——仁愛之·心
    一  案例分析
    二  理論和事實分析
  第三節  人文素質的主要內容
    一  言語文明，舉止有禮，這是人文素質的外在表現
    二  對自、己有自尊、自重、自愛之心，這是人文素質的基礎
    三  對長輩、父母富有敬愛之心．這是人文素質的根本
    四  對同仁、朋友富有關愛之心．這是人文素質的核心表現
    五  對弱者、貧困者富有同情、憐憫之心，這是人文素質的拓展
    六  對社會有責任之心，這是人文素質的重點
    七  對大自然的一花、一草、一木富有熱愛之心，這是人文素質的延伸
    八  對天地宇宙具有敬畏之心，這是人文素質的深化
  第四節  人文素質修養的途徑
    一  開卷有益：多讀書，讀好書
    二  反思反省：吾日三省吾身
    三  學習中華優秀傳統文化：求放心
第三章  提高心理素質成為健康之人
  第一節  心理健康對大學生成長成才的意義
    一  心理健康有利於大學生快樂地生活和成長
    二  心理健康有助於大學生快樂地學習和成才
    三  心理健康有助於大學生快樂地做事和取得成功
  第二節  大學生存在的主要心理問題
    一  理想與現實的落差形成的失落心理
    二  人際關係難以適應的抑鬱心理
    三  失去奮鬥目標的迷茫心理
    四  專業學習不適應的困惑心理
    五  戀愛和性所造成的彷徨心理
    六  就業壓力導致的焦慮心理
  第三節  大學生心理素質健全的表現
    一  自信心和克服自卑感的能力
    二  較強的環境適應能力
    三  較強的抗挫折能力
    四  較強的自我心理治愈能力
    五  較強的協調與控制情緒的能力
  第四節  提高大學生心理素質的途徑
    一  增強大學生的自知、自控、自勵能力
    二  高校要重視心理教育和心理疏導
    三  家庭要重視心靈關懷和心靈溝通
第四章  提高自身能力成為智慧之人
  第一節  大學生提高能力的必要性
    一  大學生提高能力是其自身發展的需要
    二  大學生提高能力是社會發展的需要
    三  大學生提高能力是時代發展的需要
  第二節  大學生應具備的綜合能力
    一  時間管理能力

    二  自主學習的能力
    三  創新創造的能力
    四  獨立思考和解決問題的能力
    五  人際交往能力
    六  自我管理能力
    七  動手實踐能力
  第三節  大學生提高能力的途徑
    一  多聽：善於傾聽
    二  多看：善於閱讀和觀察
    三  多想：善於思考
    四  多記：善於記錄
    五  多練：善於實踐練習
第五章  健全獨立人格成為君子之人
  第一節  大學生君子人格養成的重要性
    一  提高大學生的自我認知和自我修養
    二  增強大學生的社會責任感和公民意識
    三  提高大學生的道德水平和文化素養
    四  為社會和諧穩定與發展提供支持
  第二節  大學生君子人格的主要內容
    一  注重修養：表裡如一，身心和諧
    二  富有智慧：學思並重，中庸適度
    三  價值追求：重義輕利，勇於擔當
    四  精神追求：自立自強，勇於進取
    五  待人真誠：誠信友善，和而不同
  第三節  大學生君子人格養成的路徑
    一  發揮學生自身的主體能動作用
    二  發揮家庭教化的基石作用
    三  發揮學校教育的主導作用
    四  發揮社會的引領示範作用
第六章  提高思想覺悟達到精神成人
  第一節  大學生實現精神成人的意義
    一  有利於大學生形成健全的人格品質
    二  有利於大學生更好地實現人生價值
    三  有助於大學生更好地應對人生挑戰
    四  有助於高校落實立德樹人的根本任務
    五  有助於促進社會更加和諧
  第二節  大學生精神成人的主要內容
    一  心理成熟，意志堅定
    二  崇德向善，勇於擔當
    三  志存高遠，崇尚價值
    四  獨立思考，思想豐富
    五  精神獨立，勇於創新
  第三節  大學生實現精神成人的途徑
    一  學以成人：大學生在「學」中達到精神成人
    二  立德樹人：高校應加強精神成人教育
    三  家教育人：家庭教育應加強精神給養和品德培育
    四  成風化人：社會應營造文明健康的精神風尚
第七章  樹立遠大理想成為有追求之人
  第一節  理想對於大學生的重要作用
    一  案例分析：理想決定高度

    二  理論分析
  第二節  大學生應樹立的遠大理想
    一  健康文明的生活理想
    二  勤奮求實的職業理想
    三  富有責任感的道德理想
    四  科學的社會理想
  第三節  大學生實現理想的途徑
    一  堅定信念
    二  始於足下
    三  鍥而不捨
    四  艱苦奮鬥
參考文獻
後記

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