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陳亮教育思想探微

作者：楊鐵金|責編:王坤
出版社：漓江
ISBN：9787540798031

出版日期：2024/06/01
裝幀：平裝
頁數：230

人民幣：RMB 48 元售價：元

內容大鋼

陳亮（1143-1194），是南宋著名愛國思想家、文學家、教育家，從事教育實踐活動長達二十多年，形成了獨特的「事功學」教育理論，是浙東學派的重要代表，其教育思想對後代的顏元等教育家產生了較大影響。
本書試圖穿透歷史去分析、領悟陳亮的教育思想，挖掘其中的現代價值與意義，為「中國式」教育現代化建設增磚添瓦。

作者介紹

楊鐵金|責編:王坤
楊鐵金，就職于浙江省永康市教育局，從事教育工作三十多年，曾參與過多所學校的文化設計，有《浙江省永康中學史》《過眼雲煙》等兩部教育題材作品出版。浙江師範大學教育碩士、浙江省人民政府督學。從事陳亮教育思想研究多年，在《浙江教育報》《金華日報》《永康日報》以及永康市陳亮研究會會刊《陳亮研究》發表論文、隨筆十多篇。

南宋是教育的美好時代
愛國是南宋讀書人的底色
陳亮沉浮的一生
陳亮事功思想的重要源頭
陳亮的恩師周葵
陳亮與當時婺學界
陳亮與永嘉學派教育家
陳亮對朱熹的挑戰
陳亮的教育生涯
學為成人的教育目的
為英豪立傳
重視儒家經典教育
鼓吹「異端」之學
重視歷史教育
講論百家異流
重視實用之學
永康學派的教育立場
學以致用的教育價值觀
質疑與創新的教育方法
陳亮論作文法
事功教育思想的影響與當代意義
陳亮文化進校園的路徑
人世間的「狀元」情結
「人龍文虎」的自我高標
「南陽諸葛廬，西蜀子雲亭」
少年文章追老泉
陳亮對胡公跨越時空的告白
陳亮詞與詞論
課本里的陳同甫
齋名與齋銘
一篇送考文
批評教育與用人上的不公平
科舉是下情上達的一種方式
「智力」並育
論終身教育
工貴其久，業貴其專
八百年先賢遺問震古爍今
隨事著功
勞動教育，體驗比儀式更重要
生活即教育
沉寂也是一種美
堆砌的教育人生
「耘耔不虔，嘉種不達」
少一些控制欲
歷經劫難，方成正果
什麼樣的教育是美好的
慢一拍，又何妨
教育的「應然」與「實然」
教師要做學生重要的「他者」
好教師的課堂語言都不會太強勢

行動成就自我
「漢雖興學，而書之旨潰」
「共學」的打開方式
教育的責任如山，亦如水
「下學」與「上達」
心有定向，治無定體
分享同樣的榮辱與悲歡
閱讀，塑造一個人的模樣
寫作是讀書人的一種活法
為士者必以文章行義自名
後記

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